المجلس الأول: مجلس مذاكرة محاضرة التكوين العلمي

[براء القوقا]

المجموعة الثانية:
1: بيّن أهميّة مرحلة التأسيس العلمي.
مرحلة التأسيس العلمي هي أهم مرحلة في طلب العلم، لأنها اللبنة الأساسية التي يؤسس الطالب فيها لرحلته في طلب العلم، فإن كان هذا الأساس قويا متينا كانت بناؤه العلمي قويا ورحلته موفقة ، وإما من أخل في هذا الأساس فكأنما بنى علمه على شفا جرف هار يوشك أن يقع ولو بعد حين.

2: كيف يكون البناء العلمي؟
يكون البناء العلمي بخمسة أمور:
الأمر الأول: الدراسة المتدرجة في كتب الفن العلمي الذي يدرسه، فيبدأ بالمختصرات للمبتدئين، ثم كتب المتوسطين، ثم يتوسع في كتب المتقدمين.

والأمر الثاني: اتّخاذ أصل جامع حاوي في ذلك العلم، ويستمر على معاهدته ومراجعته حتى تكون لديه حصيلة علمية مؤصلة بعد فترة زمنية يسيرة.

والأمر الثالث: القراءة المنظّمة والمستمرة في كتب الفن العلمي الذي يطلبه، ويضيف إلى الأصول التي تحصلت له طرائف وفوائد ومسائل تنفعه في هذا الباب.
والأمر الرابع: طالعة الكتب التي تجمع أصول ذلك العلم، بحيث له كتاب مرجعي يتعاهده كل حين.
والأمر الخامس: قراءة سير علماء ذلك العلم، ومعرفة طبقاتهم ومراتبهم، لتكون منارة يهتدي بها وأسوة حسنة يقتدي بها، فيقوى بذلك أصله العلمي ويسير في طريقهم على بينة,
3: بم يتحقق الصدق في طلب العلم؟
يتحقق صدق الطلب بأمرين:
الأول: إخلاص النية لله تعالى، وتصحيح المقاصد.
والثاني: العزيمة على تحصيل العلم وترك الدعة والكسل.
ومن صدق الله في هذا الطلب صدقه الله فيسر له أسباب التعلم وطرقه ، وفتح عليه علما من لدنه ينفعه في دنياه وأخراه. قال الله تعالى: "واتقوا الله ويعلمكم الله"
وكان من دعائه صلى الله عليه وسلم: " اللهم انفعني بما علمتني، وعلمني ما ينفعني، وارزقني علما تنفعني به"

4: بيّن مراتب طلاب العلم في الحفظ والفهم وما توصي به أصحاب كل مرتبة.

المرتبة الأولى: الذين آتاهم الله حسن الفهم وقوّة الحفظ؛ وهؤلاء خيرة طلب العلم إن هم اتبعوا منهجية صحيحة في الطلب، فيحصلون علما واسعا في عمر وجيز.
والوصية لهم:
1. أن يستغلوا هذه المنة بإخلاص الطلب في العلم .
2. اتباع المنهجية الصحيحة في الطلب.

والمرتبة الثانية: الذين رُزقوا حسن الفهم مع ضعف في الحفظ.
والوصية لهم:
1. العناية بتقييد المسائل العلمية بالكتابة والتلخيصات.
2. مدوامة المراجعة لها والعناية بها.
3. تعليم هذا العلم لأنه تعليمه يثبت حفظه في الصدر.
4. الجذر من ترك المعاهدة والتذبذب في الطلب.

والمرتبة الثالثة: الذين أوتوا قوّة الحفظ مع تعسر الفهم .
والوصية لهم:
1. التواصل مع عالم أو طالب علم متمكّن ليختبر فهمهم لمسائل العلم.
2. حفظ المسائل بعد فهمها.
3. اختيار التخصص العلمي المناسب لقدراتهم بعد تجاوز مرحلة التأسيس.

والمرتبة الرابعة: الذين يعانون من ضعف في الحفظ وتعسّر في الفهم،
والوصية لهم:
1. دوام اللجوء إلى الله بالدعاء أن يمن عليهم بعلم .
2. بذل الجهد في الطلب وعدم اليأس وترك الطلب ويُرجى بصبرهم على هذا الطريق الأجر المضاعف لهم من الله.