مجلس مذاكرة محاضرة: بيان مراحل التكوين العلمي لطالب العلم

[ليلى باقيس]

بسم الله الرحمن الرحيم

المجموعة الأولى:
1: بيّن باختصار مراحل التكوين العلمي لطالب العلم.
تتألف من ثلاثة مراحل:
١) مرحلة العلمي: وهي المرحلة التي يبدأ فيها الطالب بدراسة أصول مختصرة في علوم الشريعة مع اتقانها، وضبط حسن لمسائلها حتى يتحصّل له إلمام حسن بتلك العلوم، وهذه المرحلة من أحسن فيها كان ما بعدها يسيرا عليه.
٢) مرحلة البناء العلمي: وهي المرحلة التي يتعلم فيها طالب العلم تفاصيل المسائل تعلّما منظما متوازنا شاملا لأبواب العلم الذي يطلبه، وهي مرحلة مهمة جدا لأن فيها أكثر التحصيل العلمي المنظّم لطالب العلم، وفيها ينتقل من مستوى المبتدئين إلى مستوى المتقدمين.
٣) مرحلة النشر العلمي: وهي المرحلة التي يفيد طالب العلم غيره بعلمه، وللنشر العلمي أنواع كثيرة.

2: ما هي الطريقة المثلى في البناء العلمي؟
لا يمكن اقتراح طريقة موحدة لجميع طلاب العلم؛ لاختلافهم في قدراتهم وملكاتهم، وتباين الفرص العلمية المتاحة لهم.
ولكن تنوع بناء الأصول العلمية لدى العلماء يفيد طالب العلم باختيار أقرب الطرق إليه، وأيسرها وأنفعها إليه.

3: بيّن عناية العلماء ببناء الأصول العلمية.
كان لكثير من العلماء أصولهم العلمية التي يداومون على مطالعتها وتحريرها والإضافة إليها، بل من تأمّل كثرتها علم أن ذلك من سنن العلماء في بنائهم العلمي، وقد تكون هذه الأصول غير مشتهرة، إلا أن لها أثر كبير في جودة تحصيلهم وضبطه، فهي أصول خاصّة بهم لضبطهم التحصيل العلمي.
وسبب عدم اشتهارها أنهم لم يكونوا ينشرونها، بل ينتقون منها ما يصلح للنشر، ومن أمثلة أصول العلماء:
- أن الإمام أحمد انتقى أحاديث مسنده من أصله الذي تضمّن سبعمائة ألف حديث وخمسين ألف حديث.
- وقال الإمام مسلم: (صنفت هذا المسند الصحيح من ثلاثمائة ألف حديث مسموعة).

4: كيف يستعدّ طالب العلم لمرحلة النشر العلمي؟
بالحرص على أمرين:
* أن يعتني بجوانب الإجادة والإحسان لديه.
* أن يجتنب تكلف ما يشق عليه، وأن يجتهد في تنمية ما لديه من القدرات والملكات.
ومن ثم يختار طالب العلم الطريقة الأنسب له في النشر العلمي بما يتوافق مع قدراته وملكاته، من الإلقاء والتحديث أو الكتابة والتأليف، إلى غير ذلك.