اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بدر الدين سيفي
أحسن الله إليكم شيخنا الكريم،
هل يصح القول بأن التأصيل العلمي هو ثمرة للمنهجية العلمية الصحيحة ؟ وما وجه التفريق بينهما؟
وكيف يُـقيّم الطالب ما درسه ؟
بوركتم.
|
التأصيل العلمي له إطلاقان:
الأول: أن يأخذ الطالب في كل علم بأصوله ويحكم معرفتها جيداً.
الثاني: أن يسير في طلبه للعلم على أصول الطلب الصحيح ، ومنها المنهجية الصحيحة في طلب العلم .
وتقويم ما درسه الطالب يستفيده من إرشاد أستاذه الذي يشرف عليه علمياً ويعرف حاله ويقوم سيره، ويستفيده من زملائه الذين يتذاكر معهم وينبهونه على ما يخطئ فيه، وإذا رأى من نفسه الإصابة في مجالس العلم والمذاكرة والاختبارات فهو يسير في التحصيل سيراً حسناً، وإن كان الغالب عليه الخطأ فليراجع نفسه ويذاكر جيداً حتى يضبط مسائل العلم.
12 شعبان 1433هـ/1-07-2012م, 11:01 PM
سؤال: هل يصح القول بأن التأصيل العلمي هو ثمرة للمنهجية العلمية الصحيحة ؟ وما الفرق بينهما؟ وكيف يُـقيّم الطالب ما درسه ؟
العرض العادي
