المجموعة الأولى:
س1: وضح مع الاستدلال فضائل القراءة.
ج1: للقراءة فضائل كثيرة منها:
- أن أول ما نزل على النبي صلى الله عليه وسلم من القرآن قوله تعالى:"اقرأ باسم ربك الذي خلق".
- أنها من أسباب تحصيل العلم والتفقه في الدين والمعرفة الصحيحة النافعة.
- أنها تنمي العقل والمدارك وتسمو بالهمة والعزيمة إذا أحسن القارئ اختيار ما يقرأ.
- أنها تغذي الروح وتزكي النفس وتهذبها وتقويها فلا تشتغل باللغو وما يفسد النفس فالكتب كما قال الكواكبي:"بساتين العقلاء" فيها الأنس والسرور والراحة والحبور للنفس.
- أنها تختصر الوقت والجهد على طالب العلم إذا عرف المنهج الصحيح للقراءة النافعة.
- أنها تضيف للقارىء علم غيره وتجاربهم ووصاياهم فينتفع بها ويحذر مما حذروا منه فيختصر على نفسه الوقت والجهد والتجربة.
س2: ما هو السبب الحامل على الصدق؟
ج2: السبب الحامل على الصدق في القراءة وعدم الملل والإنقطاع هو الإخلاص لله تعالى مما يرجوه القارىء من هذه القراءة من تحصيل للعلم وتفقه في الدين وخدمة للإسلام والمسلمين ورجاءا لثواب في الآخرة من الله وحده سبحانه. والباعث على الإنهماك الشديد في القراءة هو شدة الحرص على العلم، والفرح بالفائدة العلمية، والتشوق العظيم للظفر بما يبحث عنه، فلا يلتفت لما يعوقه عن تلك القراءة. وقد ضرب كثير من علماء الإسلام المثل في الصدق والإخلاص في القراءة بعنايتهم بها أشد العناية، فهاهو شيخ الإسلام ابن تيمية يقرأ وهو مريض فنهاه الطبيب عن القراءة فلم تطاوعه نفسه فلم ينقطع عنها. وهاهو ابن القيم ينصحه الطبيب بترك القراءة لأنها تزيد المرض فرد عليه ابن القيم بأن القراءة تفرح النفس فتقوى الطبيعة فتدفع المرض وغيرهم الكثير رحمهم الله.
س3: تحدث بإيجاز عن أهمية العناية بالأصول العلمية.
ج3: للعناية ببناء الأصول العلمية أهمية كبيرة في مسيرة طالب العلم وهي مذكرات أو ملفات إلكترونية يكتبها الطالب أثناء القراءة ومن ثمراتها:
- أنها تعين طالب العلم على تنظيم القراءة.
- يستكمل بها طالب العلم تحصيله العلمي.
- أنها تعينه على ضبط المسائل العلمية بطريقة مفصلة ومؤصلة على طريقة أهل العلم وتسهل عليه مراجعتها.
- لها أثر كبير على تنمية المهارات وتوسيع المدارك والإلمام بأطراف العلوم والمعرفة بمراتب الكتب ومناهج العلماء.^
س4: ما هي مراتب الاطلاع لدى المؤلفين؟
ج4: مراتب الإطلاع لدى المؤلفين على مرتبتين:
- المرتبة الأولى: قراء وجهوا عنايتهم وهمتهم لفهم الكتاب الذي يقرأونه وهؤلاء هم غالب القراء. وهؤلاء يحصلون تحصيلا جيدا ولكن يحتاجون لوقت أطول في بعض العلوم.
- المرتبة الثانية: قراء توجهت عنايتهم لمعرفة ما يحتاجونه من مسائل العلم من خلال الكتاب الذي يقرأونه، فأتقنوا مهارة التعرف عليها. وهؤلاء القراء هم السابقون إلى المعرفة وحسن التحصيل.
س5: ما هي الطرق العلمية الصحيحة لتسريع القراءة؟
ج5: هناك طرق علمية صحيحة لتسريع القراءة نذكر منها:
- التدرج في دراسة المختصرات في علم من العلوم، ثم تنظيم القراءة في ذلك العلم. وتسريع القراءة يأتي من جهتين: جهة تسريع تصور المسائل العلمية وجهة تحفيز تركيز الذهن لتنوع تناول العلماء لتلك المسائل.
- قراءة كتب متعددة لعالم من العلماء لتكامل مؤلفاته وتوحيد لغته العلمية وأسلوبه في عرض المعلومات، فتحصل الخبرة في كتبه مما يعين على تسريع القراءة.
- القراءة المنظمة مع تصحيح السلوك في القراءة مع مراعاة المستوى العلمي والعناية بالمقاصد وتكامل المعارف.
- تكرار الكتب المفهومة لتعاهد مسائلها كي لا تنسى.
س6: ما هي الفوائد التي استفدتها من دراستك لدورة القراءة العلمية؟
ج6: من الفوائد التي استفدتها من دراستي لدورة القراءة العلمية ما يلي:
- معرفة فضائل القراءة في التحصيل العلمي وتوسيع المدارك العقلية والترويح عن النفس.
-كيفية تنظيم القراءة حسب المستوى العلمي من قراءة المختصرات حتى تجريد المطولات وكيفية بناء الأصول العلمية.
- معرفة عناية العلماء بالقراءة وتنمية أصولهم العلمية.
- معرفة القراءة النافعة بين أنواع القراءة.
- معرفة أغراض التأليف واكتساب مهارات استخراج المقاصد الفرعية والمقصد العام من الكتاب المقروء.
- معرفة كيفية جرد المطولات وأنواع الجرد عند العلماء.
- معرفة المغالطات في شأن القراءة السريعة والطرق العلمية الصحيحة لتسريع القراءة.