تطبيقات على درس أسلوب التقرير العلمي

[هيئة التصحيح 2]

تقويم التطبيقات على درس أسلوب التقرير العلمي

o تقبل الله طاعتكم ويوفقكم لما يحب ويرضى o

ملحوظات حول أسلوب التقرير العلمي في الرسائل التفسيرية.

▪ينبغي عدم الاختصار في تناول مسائل الآية المختارة المتعلقة بمقصد الرسالة .
من المعلوم أنّ أسلوب التقرير العلمي في رسائل التفسير لا يحسن الإغفال عن مسألة خلافية وردت في تفسير الآية ، أو التجاوز عن مسائل في الآية تفيد في تحرير تلك المسألة الخلافية، كأن يكون ترجيح أحد الأقوال متعلق مثلا بمناسبة الآية لما قبلها في الآية .
فعلى الطالب أن يعتني بهذه المسائل ويحررها تحريرا علميا وافيا ، ويراعي فيها قواعد الجمع والترجيح بما تخدم مقصده في التفسير .
▪تجنب الاعتماد على نسخ أقوال المفسرين بشكل كبير دون إعادة صياغتها أو توثيقها .
هذا الجانب يضعف من قيمة الرسالة ؛إذ أن القارئ حينها لا يشعر بأسلوب الكاتب وإنما يقرأ نصوص مقتبسة من كلام أهل العلم .
▪ الحرص على التوثيق وإبراز المراجع المستند إليها .
هذا العنصر لا يمكن إغفاله لأنّ الأمانة العلمية ركيزة أساسية لطالب العلم ؛ وقد فات بعضكم ذلك .
▪ العناية بذكر نظائر الآيات المراد تفسيرها من القرآن والسنة .
▪ يجب العناية أكثر بالمصادر الأصيلة التي تعتني بأقوال الصحابة والتابعين والتي من خلالها يكون التحقق من صحة نسبة الأقوال كتفسير عبد الرزاق و ابن أبي حاتم وتفسير الطبري .
كما نعتني بالتفاسير التي اعتنت بترجيح الأقوال كتفسير ابن جرير وابن عطية وابن عاشور والشنقيطي.
▪ ليس المقصد من أسلوب التقرير العلمي أن يكون عرض الرسالة بإبراز عناوين المسائل بصورة التلخيص المعهودة، ولا أن يترك الطالب الربط بين المسائل وحسن الانتقال بينها، فينبغي له العناية بهذا الجانب حتى تظهر شخصيته وأسلوبه الخاص .


- منى حامد.أ
أحسنتِ بارك الله فيكِ أسلوب التقرير العلمي واضح، لكن فاتكِ الربط بين الآيات ليظهر أسلوبك أكثر.
وكان يحسن بكِ ذكر مصادر الرسالة، فاحرصي على ذلك وفقكِ الله.

- مها عبدالعزيز.أ+
أحسنتِ بارك الله فيكِ.
. ذكرك للمقدمة أثرى رسالتك أحسنتِ بذكرها.
. انتبهي وفقكِ الله لكتابة الآية؛ قال تعالى [ يوم يدعونا إلى نار جهنم دعا ]والصّواب: {يوم يدعّون إلى نار جهنم دعا}.
. أسلوب التقرير العلمي يتميّز بتفصيل المسائل وذكر الأقوال فيها، فمثلا المراد بالدين لابد من ذكر من قال به من السلف كما أورده ابن جرير في تفسيره، فلا يكفي ذكر الراجح في هذا النوع من أساليب التفسير، وقد أحسنتِ في بيان غيرها من المسائل.
. الأسلوب الاستنتاجي ظاهر أيضا في رسالتك من خلال ذكرك للهدايات، فانتبهي للفرق بين الأسلوبين.
. لديك أسلوب حسن وجميل وفقكِ الله وسددكِ.

- تهاني رشيد.
أحسنتِ ابتداء وفقكِ الله لكنك لم تتمي، فليس المراد بالتقرير العلمي الإشارة للمسائل فقط بل ينبغي تحريرها وذكر الأقوال فيها وإحسان الربط والانتقالات بين معاني الآيات بأسلوبك.
ننتظر إتمامك للرسالة رعاكِ الله.

- محمد العبداللطيف.ج+
أحسنت في استخراجك للمسائل من أقوال المفسرين وذكرها في الرسالة؛ لكن أكثرت من الاقتباسات.
. يحسن أن تحرر المسائل كما سبق لك دراسته فستفيد منها، وتربط بين المسائل بأسلوبك .
. ينبغي عند اقتباس أقوال العلماء أن ينصّ عليها وأن توضع بين علامات التنصيص التي تشير للاقتباس؛ فمثلا :
جملة :(ولا وجه عندي لما قال يصحّ..) أظن أنها من كلام ابن جرير، لكن من لم يطلع على التفسير قد يظنّ أنها من قولك، فينبغي تحري الدقة في النقل وفقك الله.
. فاتك ذكر قائمة المراجع بارك الله فيك .

-آسية أحمد.أ
أحسنتِ بارك الله فيكِ.
.فاتكِ ذكر أدلة القائلين بالمراد بالصراط المختلفة.

- خليل عبدالرحمن.ب
أحسنت بارك الله فيك.
.ذكرت وفقك الله الاشتقاق لكلمة سبحا ولم تذكر الأقوال في المراد بها، أو بالأحرى ذكرك لها في مسألة مناسبة الآية لما قبلها غير مناسب من حيث تسمية المسألة وموضعها، لذا ينبغي ترتيب المسائل موضوعيا حسب ذكرها في الآية.
. في المسألة الأخيرة أتيت على حاصل الأقوال فيها وأسلوب التقرير العلمي من سماته عرض الأقوال .
تم خصم نصف درجة على التأخير.

- شادن كردي.أ
أحسنتِ بارك الله فيكِ.
. يحسن استبدال جملة -رأي السعدي- بقولنا: اختيار السعدي.

أوصيك العناية بحسن العرض وعلامات الترقيم والكتابة الإملائية الصحيحة لما لها أثر على جودة الرسالة.
كما أوصيكِ العناية بالربط بين مسائل الآية بالاستفادة من تفسير البقاعي، فله عناية كبيرة في المناسبات بين الآيات.
تم خصم نصف درجة للتأخير.





وفقكم الله ..