تطبيقات على درس الأسلوب الوعظي

[هيئة التصحيح 2]

تقويم تطبيقات على درس الأسلوب الوعظي
----------------------

- للا حسناء الشنتوفي.أ
أحسنتِ وفقكِ الله ونفع بكِ ، وأشيد بحسن استدلالك وإتيانك على أهم عناصر الرسالة وظهور أسلوبك، مع ملحوظات يسيرة .
1: وددت لو بيّنتِ مناسبة الآية لما قبلها ومقصد السورة في مقدمتك، كما وددت لو وقفتِ على بعض الأدلة أو الآثار التي تبين جزاء الصابرين على المشقة في ختام رسالتك بيانا لعنصر الترغيب.
2: بالنسبة لإيرادك لقول السعدي أشيري إلى حدود النص المقتبس بــــ (.......) حتى لا يختلط كلامه بكلامك.
3: لم تذكري مصادرك في الرسالة وهي في غاية الأهمية .

- فاطمة إدريس شتوي.أ+
أحسنتِ بارك الله فيكِ ونفع بكِ؛وأشيد بحسن استدلالك وإتيانك على أهم عناصر الرسالة وظهور أسلوبك، مع ملحوظات يسيرة .
1: لم تذكري مصادرك في الرسالة وهي في غاية الأهمية .
2: بعض الأحاديث التي تناولتها لم تذكري تخريجها.
3: سبب نزول الآيات إن صح ينبغي أن لا نغفل عن ذكره ،لأنّ مقصدنا هو تفسير الآية لكن بطابع وعظي.

- هيثم محمد .ج+
بارك الله في اجتهادك وسددك ، رسالتك يظهر الأسلوب الاستنتاجي بشكل واضح فيها ؛وغاب عنها عناصر التأثير على المخاطبين كالترغيب والترهيب ، فهي تعتني بشكل واضح بالفوائد المتستنبطة من الآية .
** بإمكانك التعديل عليها بما هو مطلوب وتعديل درجتك وفقك الله.

- إجلال سعد علي مشرح.ج
بارك الله فيكِ وسددكِ، رسالتك علمية بحتة لا تناسب مقام الخطاب الوعظي والتأثير بالترغيب والترهيب بمعاني الآية ، وهي مختصرة جدا تحتاج
المصادر .
** بإمكانكِ التعديل عليها بما هو مطلوب وتعديل درجتك وفقك الله.

- ابتسام الرعوجي .أ
أحسنتِ بارك الله فيك في صياغتك واستدلالك وصياغتك وذكركِ للفوائد.
1: بما أنكِ تطرقتِ للحديث عن الآيات السابقة ينبغي ذكر هذه الآيات ولا تكتفي بالمعنى العام .
2: خلاصة القول في المراد بالحسنى يجب أن يكون شاملا للأقوال بما فيها أن يخلفه الله تعالى عوضا عن إنفاقه،وانظري ترجيح ابن جرير لهذا القول وكيف ربطه بما سبقه من الآيات.
3: أتيتِ على تفسري قوله تعالى :( فسنيسره لليسرى) باختصار شديد .

- وفاء بنت علي شبير.أ
أحسنتِ بارك الله فيكِ رسالتك قيّمة جدا وأسلوبك الوعظي ظاهر ومؤثر لكن ظهوره قليل لكثرة النقول في القسم الأول من الرسالة ، أمّا القسم الثاني منها حيث ذكرتِ بعض الوقفات فكان يحسن أن تذكريها في أثناء تفسيرك للآية دون فصلها كفوائد أو وقفات وكأنكِ انتقلت لأسلوب الاستنتاج ، كما أنّ منها لا يناسب مقام الوعظ كذكركِ لمسألة المتعلق وتقديم الجار والمجرور إذا كان الوعظ للعامة ، رسالتك ممتازة فقط تحتاج لترتيب عناصرها بشكل أكثر.

- سارة عبدالله.ب
أحسنتِ بارك الله فيكِ على الرغم من قلة صياغتك ،و النقل لا يزال غالبا على رسالتك لكن من غير عزو لأصحابها.

- رشا عطية اللبدي.أ+
أحسنتِ جدا بارك الله فيكِ ، أسلوبك حاضر ورسالتكِ مؤثرة إلا أن النقول أكثرتِ منها على حساب تعبيرك.

- عائشة إبراهيم الزبيري .ب+
أحسنتِ بارك الله فيكِ وسددكِ رسالتك شاملة لمسائل الآية ومصادرك وأسلوبك ممتاز إلا أنّ رسالتك أقرب للتقرير العلمي ، وعنايتك بالفوائد السلوكية وحديثك عن معاني الآية بما يرغّب ويرهّب مهمّة لإظهار الأسلوب الوعظي .
.
- عبد العزيز ارفاعي.أ+
أحسنت وفقك الله لكن فاتك بيان مصادرك في الرسالة .

- بارك الله في اجتهادكم -

هيئة المتابعة شاكر لهذا