مجلس مذاكرة محاضرة: بيان مراحل التكوين العلمي لطالب العلم

[أم البراء آدم]

المجموعة الثانية:
1: بيّن أهميّة مرحلة التأسيس العلمي.
مرحلة التاسيس العلمي هي اولي المراحل واهمها فمن احسن فيها كان مابعدها يسيرا عليه ومن اخل بهل سيظهر اثر نقصه في المراحل التاليه لان البناء العلمي لطالب العلم كالبناء الحسي للبينيان اذا كان التاسيس جيد رفع الباني بناءه ومن كان في تاسيسه خلل كان علي خطر من ان يكون في بنيانه خلل يهدمه ويشوهه

2: كيف يكون البناء العلمي؟
يكون البناء العلمي بخمسة امور
الامر الاول : الدراسة المتدرجة في كتب العلم ,يبدا بدراسة كتاب مختصر ثم كتاب اوسع منه للمرحلة المتوسطة ثم يتدرج في دراسة كتب ذلك العلم حتي يصل الي مرحلة المتقدمين
الامر الثاني :اتخاذ اصل جامع في ذلك العلم ويتعادة بالمراجعه والتهذيب والاضافة حتي ينمو هذا الاصل العلم لديه بنمو تحصيله العلمي
الامر الثالث :القراءة المنظمة في كتب ذلك العلم
الامر الرابع :كثرة كطالعة الكتب التي تعد من اصول ذلك العلم
الامر الخامس :قراءة سير علماء ذلك العلم ومعرفة طبقاتهم ومراتبهم واستخراج الفوائد والعبر منها

3: بم يتحقق الصدق في طلب العلم؟
الصدق في طلب العلم
قال ابراهيم النخعي :قل من طلب انسان علما الا آتاه الله منه مايكفيه
فمن صدق في طلب العلم وفق له لان الله تعالى هو الذي يعلم والعبد انما يبذل اسباب التعلم وقال تعالى (فاذكروا الله كما علمكم مالم تكونوا تعلمون )
ويتحقق صدق الطلب بامرين
الاول إخلاص النية
الثاني : العزيمة علي تحصيل العلم

4: بيّن مراتب طلاب العلم في الحفظ والفهم وما توصي به أصحاب كل مرتبة.
تفاوت طلاب العلم في الحفظ والفهم
ولذلك فإن طلاب العلم علي اربعة مراتب
المرتبة الاولي :الذين جمعوا بين حسن الفهم وقوة الحفظ وهؤلاء افضل المنازل وقد يحصل الطالب منهم في سنة ما لايحصله غيره في بضع سنوات
المرتبة الثانية :الذين رزقوا حسن الفهم مع ضعف في الحفظ فيجب عليهم ان يعتنوا بضبط المسائل العلمية بالكتابة ويعتنوا بالتلخيص والمراجعة لملاخصتهم ويحذروا من ترك المراجعة والتذبذب في مناهج الطلب
المرتبة الثالثة :الذين اوتوا قوة الحفظ مع تعسر الفهم فهؤلاء يوصون بالعناية بالتواصل مع عالم او طالب علم متمكن وكلما ضيطوا مسائل درس من الدرس يعتنوا بحفظها
المرتبة الرابعة :لديهم ضعف في الحفظ وتعسر في الفهم وهؤلاء يرجي لهم اجر طلبهم للعلم لما يجدون من المشقة
واصحاب المراتب الاربعة ينفعهم التلخيص العلمي الجيد نفعا كبيرا اذا احسنوا طريقتة

[هيئة التصحيح 2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم البراء آدم

المجموعة الثانية:
1: بيّن أهميّة مرحلة التأسيس العلمي.
مرحلة التاسيس العلمي هي أولي المراحل وأهمها فمن احسن فيها كان مابعدها يسيرا عليه ومن اخل بهل سيظهر اثر نقصه في المراحل التاليه لان البناء العلمي لطالب العلم كالبناء الحسي للبينيان اذا كان التاسيس جيد رفع الباني بناءه ومن كان في تاسيسه خلل كان علي خطر من ان يكون في بنيانه خلل يهدمه ويشوهه

2: كيف يكون البناء العلمي؟
يكون البناء العلمي بخمسة امور
الامر الاول : الدراسة المتدرجة في كتب العلم ,يبدا بدراسة كتاب مختصر ثم كتاب اوسع منه للمرحلة المتوسطة ثم يتدرج في دراسة كتب ذلك العلم حتي يصل الي مرحلة المتقدمين
الامر الثاني :اتخاذ اصل جامع في ذلك العلم ويتعادة بالمراجعه والتهذيب والاضافة حتي ينمو هذا الاصل العلم لديه بنمو تحصيله العلمي
الامر الثالث :القراءة المنظمة في كتب ذلك العلم
الامر الرابع :كثرة كطالعة الكتب التي تعد من اصول ذلك العلم
الامر الخامس :قراءة سير علماء ذلك العلم ومعرفة طبقاتهم ومراتبهم واستخراج الفوائد والعبر منها

3: بم يتحقق الصدق في طلب العلم؟
الصدق في طلب العلم
قال ابراهيم النخعي :قل من طلب انسان علما الا آتاه الله منه مايكفيه
فمن صدق في طلب العلم وفق له لان الله تعالى هو الذي يعلم والعبد انما يبذل اسباب التعلم وقال تعالى (فاذكروا الله كما علمكم مالم تكونوا تعلمون )
ويتحقق صدق الطلب بامرين
الاول إخلاص النية
الثاني : العزيمة علي تحصيل العلم

4: بيّن مراتب طلاب العلم في الحفظ والفهم وما توصي به أصحاب كل مرتبة.
تفاوت طلاب العلم في الحفظ والفهم
ولذلك فإن طلاب العلم علي اربعة مراتب
المرتبة الاولي :الذين جمعوا بين حسن الفهم وقوة الحفظ وهؤلاء افضل المنازل وقد يحصل الطالب منهم في سنة ما لايحصله غيره في بضع سنوات
المرتبة الثانية :الذين رزقوا حسن الفهم مع ضعف في الحفظ فيجب عليهم ان يعتنوا بضبط المسائل العلمية بالكتابة ويعتنوا بالتلخيص والمراجعة لملاخصتهم ويحذروا من ترك المراجعة والتذبذب في مناهج الطلب
المرتبة الثالثة :الذين اوتوا قوة الحفظ مع تعسر الفهم فهؤلاء يوصون بالعناية بالتواصل مع عالم او طالب علم متمكن وكلما ضيطوا مسائل درس من الدرس يعتنوا بحفظها
المرتبة الرابعة :لديهم ضعف في الحفظ وتعسر في الفهم وهؤلاء يرجي لهم اجر طلبهم للعلم لما يجدون من المشقة
واصحاب المراتب الاربعة ينفعهم التلخيص العلمي الجيد نفعا كبيرا اذا احسنوا طريقتة

الدرجة :أ
أحسنتِ نفع الله بكِ وزادكِ من فضله .
-نوصيكِ بالعناية بهمزة القطع وعلامات الترقيم .

أم البراء آدم ,هيئة المتابعة شاكرون لهذا