مجلس مذاكرة محاضرة: بيان مراحل التكوين العلمي لطالب العلم

[منال السلمي]

السؤال الأول : بين أهمية مرحلة التأسيس العلمي ؟
تكمن أهمية هذه المرحلة في عدة أمور:
أولا : أنها أولى المراحل وأهمها ؛ فهي كالبناء الحسي للبنيان.
ثانيا : الإحسان في هذه المرحلة ييسر ما بعدها من المراحل.
السؤال الثاني: كيف يتم البناء العلمي؟
البناء العلمي يتم بخمسة أمور :
أ- الدراسة المتدرجة في كتب العلم الذي يريد التأصل فيه.
ب- أن يتخذ له أصل جامع يحوي مسائل هذا العلم ، فيتعاهده مراجعة وتهذيبا وإضافة .
ج- أن يجعل له قراءة منظمة في كتب ذلك العلم الذي أراد التأصل فيه.
د- كثرة القراءة والمراجعة والمطالعة لأصول ذلك العلم من الكتب الأصول والمرجعية فيه.
ه- قراءة سير علماء هذا العلم ، ومعرفة طبقاتهم ، ومراتبهم ، وإدارة النظر في طرق تعلمهم وتعليمهم ، وتحريرها والإضافة عليها .
السؤال الثالث : بم يتحقق الصدق في طلب العلم؟
يتحقق الصدق في طلب العلم بتحقق أمرين :
أ- إخلاص النية لله تعالى ، وتصحيح المقاصد .
ب- العزيمة على تحصيل العلم ونبذ التواني .
السؤال الرابع : بيني مراتب طلاب العلم في الحفظ والفهم وما توصي به أصحاب كل مرتبة ؟
طلاب العلم في طلبهم العلم على أربع مراتب:
المرتبة العليا : هؤلاء جمعوا بين حسن الفهم وقوة الحفظ ، ويمتاز هؤلاء بأنهم يحصلون علما عزيزا في مدة قصيرة مع المداومة والاستمرار
المرتبة الثانية : هؤلاء رزقوا حسن فهم مع ضعف في الحفظ .
ويوصى هؤلاء : 1- بضبط المسائل العلمية جيدا بالكتابة .
2- العناية بالتلخيص.
3- معالجة ضعف الحفظ بمداومة المراجعة لملخصاتهم وضبطها وتهذيبها ؛ فهذا يحفظ لهم قدرا من العلم في صدورهم .
ويحذر هؤلاء من أمرين : أ- ترك المراجعة .
ب- التذبذب في الطلب.
المرتبة الثالثة : هؤلاء عندهم قوة حفظ مع تعسر في الفهم ومشقة فيه .
يوصى هؤلاء. : بطلب العلم على عالم أو طالب علم متمكن ليختبر فهمهم للمسائل .
ويوصى هؤلاء: بالعناية بضبط ما يفهمون من المسائل .
بعد ضبط المسائل يتخصصون في علم من العلوم ليسهل عليهم فهم مسائله وضبطها .
المرتبة الدنيا : هؤلاء جمعوا بين ضعف الحفظ وتعسر الفهم ، وهؤلاء يرجى لهم مضاعفة الأجر على ما يجدونه من المشقة .
ويوصى هؤلاء بمواصلة الطلب فإنه أدعى للوصول إلى ما يرومونه من العلم والتفقه فيه .
كما يوصى أصحاب المراتب الأربعة بالتلخيص العلمي. الجيد.

[هيئة التصحيح 7]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منال السلمي

السؤال الأول : بين أهمية مرحلة التأسيس العلمي ؟
تكمن أهمية هذه المرحلة في عدة أمور:
أولا : أنها أولى المراحل وأهمها ؛ فهي كالبناء الحسي للبنيان.
ثانيا : الإحسان في هذه المرحلة ييسر ما بعدها من المراحل.
السؤال الثاني: كيف يتم البناء العلمي؟
البناء العلمي يتم بخمسة أمور :
أ- الدراسة المتدرجة في كتب العلم الذي يريد التأصل فيه.
ب- أن يتخذ له أصل جامع يحوي مسائل هذا العلم ، فيتعاهده مراجعة وتهذيبا وإضافة .
ج- أن يجعل له قراءة منظمة في كتب ذلك العلم الذي أراد التأصل فيه.
د- كثرة القراءة والمراجعة والمطالعة لأصول ذلك العلم من الكتب الأصول والمرجعية فيه.
ه- قراءة سير علماء هذا العلم ، ومعرفة طبقاتهم ، ومراتبهم ، وإدارة النظر في طرق تعلمهم وتعليمهم ، وتحريرها والإضافة عليها .
السؤال الثالث : بم يتحقق الصدق في طلب العلم؟
يتحقق الصدق في طلب العلم بتحقق أمرين :
أ- إخلاص النية لله تعالى ، وتصحيح المقاصد .
ب- العزيمة على تحصيل العلم ونبذ التواني .
السؤال الرابع : بيني مراتب طلاب العلم في الحفظ والفهم وما توصي به أصحاب كل مرتبة ؟
طلاب العلم في طلبهم العلم على أربع مراتب:
المرتبة العليا : هؤلاء جمعوا بين حسن الفهم وقوة الحفظ ، ويمتاز هؤلاء بأنهم يحصلون علما عزيزا في مدة قصيرة مع المداومة والاستمرار
المرتبة الثانية : هؤلاء رزقوا حسن فهم مع ضعف في الحفظ .
ويوصى هؤلاء : 1- بضبط المسائل العلمية جيدا بالكتابة .
2- العناية بالتلخيص.
3- معالجة ضعف الحفظ بمداومة المراجعة لملخصاتهم وضبطها وتهذيبها ؛ فهذا يحفظ لهم قدرا من العلم في صدورهم .
ويحذر هؤلاء من أمرين : أ- ترك المراجعة .
ب- التذبذب في الطلب.
المرتبة الثالثة : هؤلاء عندهم قوة حفظ مع تعسر في الفهم ومشقة فيه .
يوصى هؤلاء. : بطلب العلم على عالم أو طالب علم متمكن ليختبر فهمهم للمسائل .
ويوصى هؤلاء: بالعناية بضبط ما يفهمون من المسائل .
بعد ضبط المسائل يتخصصون في علم من العلوم ليسهل عليهم فهم مسائله وضبطها .
المرتبة الدنيا : هؤلاء جمعوا بين ضعف الحفظ وتعسر الفهم ، وهؤلاء يرجى لهم مضاعفة الأجر على ما يجدونه من المشقة .
ويوصى هؤلاء بمواصلة الطلب فإنه أدعى للوصول إلى ما يرومونه من العلم والتفقه فيه .
كما يوصى أصحاب المراتب الأربعة بالتلخيص العلمي. الجيد.

أحسنتِ بارك الله فيكِ وزادكِ من فضله أ+

هيئة المتابعة شاكر لهذا