الدرس السادس: مثال وتطبيق على الصياغة العلمية وعرض ملخصات التفسير

[أمل عبد الرحمن]

الدرس السادس: مثال وتطبيق على الصياغة العلمية وعرض ملخصات التفسير

ما زلنا مع خطوة التحرير العلمي لأقوال المفسرين، نتناول فيه المزيد من الأمثلة المتنوعة بالشرح والتفصيل.
وقبل طرح الأمثلة، يحسن بنا أن نُذكّر بآخر خطوتين في عمل الملخص، وهما من الأهمية بمكان، ويتعلقان بالصورة النهائية لإخراج الملخص، وهما حسن الصياغة، وحسن العرض.

الخطوة الرابعة: الصياغة العلمية

ويقصد بها سلامة الملخَّص من الأخطاء الإملائية، وركاكة الأسلوب، والتعقيد، وأن يراعي علامات الترقيم؛ لتكون العبارات واضحة ومكتملة الأركان وتؤدي الغرض بأسلوب مباشر وميسّر.
وأن تكون لغة الملخّص لغة علمية تشابه كلام أهل العلم؛ يجتنب فيها ما لا يحسن من الأساليب الإنشائية والدعاوى المرسلة والمبالغات المذمومة؛ بل يزن كل كلمة في تلخيصه، ويعرف مستندها وغرضها.
ويوصى بالاستفادة من هاتين الدورتين القيمتين:
دورة في الإملاء
دورة في علامات الترقيم
وكذلك الاطلاع على كتاب مختصر في علم البلاغة ويكفيه أن يدرس كتاب دروس البلاغة
ولو تمكّن الطالب من الالتحاق بدورة في التصحيح اللغوي، ودورة أخرى في الإنشاء والكتابة ليحسّن من كتابته ويجوّدها لأعانه ذلك كثيراً بإذن الله تعالى.

الخطوة الخامسة: حسن العرض

والمراد به أن يحسّن الطالب عرض تلخيصه بما يعين على قراءته بوضوح وارتياح، من حيث توزيع النصوص وتلوينها وتفاوت أحجام الخطوط ، فإذا أحسن الطالب إبراز العناوين الرئيسة والفرعية والتقسيمات والجمل المهمة فقد أحسن التنسيق، وليتجنّب الإفراط في استخدام التلوين فإنّه قد يذهب بحسن العرض.

وهذه الخطوة مهمة جدا للطالب، وتظهر له أهميتها عند مراجعة التلخيص بعد فترة، فحسن تقسيمه وتنظيمه للملخص، وإبراز العناوين والفقرات المهمة بخط ولون واضح يرسخها في ذهن الطالب، كما أن حسن التنسيق يريح الطالب في قراءته واستفادته من الملخص أكثر مما لو تركه بدونه، ولعل الله ييسر لنا عرض بعض النماذج الجيدة لتلخيصات الطلاب لتلاحَظ أهمية هذه الخطوة.
وبهاتين الخطوتين تكتمل لدينا خطوات التلخيص العلمي السليم لدروس التفسير، نسأل الله لنا ولكم التوفيق والسداد.


ونستكمل اليوم -بإذن الله- شرح مثال جديد مراعين فيه تلك المعايير الخمسة للتلخيص، وهي:
1- شموله على أهم المسائل الواردة في الآيات
2- ترتيب هذه المسائل ترتيبا موضوعيا
3- تحرير أقوال المفسرين في المسائل تحريرا علميا جيدا
4- حسن الصياغة
5- حسن العرض

والمثال الذي سنعرضه اليوم - إن شاء الله - هو مثال طويل، يظهر فيه تنوعٌ للمسائل والأقوال الواردة في معاني الآيات، فنرجو أن يحظى منكم بتركيز وعناية، وتأمل في نوع المسائل المستخلصة، وترتيبها، وكيفية تلخيص أقوال العلماء فيها، وإسناد أقوالهم، وطريقة إيراد الأدلة، وطريقة العرض النهائية للملخص.

وسيكون المثال على تفسير قول الله تعالى:
{فَلَا أُقْسِمُ بِالْخُنَّسِ (15) الْجَوَارِ الْكُنَّسِ (16) وَاللَّيْلِ إِذَا عَسْعَسَ (17) وَالصُّبْحِ إِذَا تَنَفَّسَ (18) إِنَّهُ لَقَوْلُ رَسُولٍ كَرِيمٍ (19) ذِي قُوَّةٍ عِنْدَ ذِي الْعَرْشِ مَكِينٍ (20) مُطَاعٍ ثَمَّ أَمِينٍ (21) وَمَا صَاحِبُكُمْ بِمَجْنُونٍ (22) وَلَقَدْ رَآَهُ بِالْأُفُقِ الْمُبِينِ (23) وَمَا هُوَ عَلَى الْغَيْبِ بِضَنِينٍ (24) وَمَا هُوَ بِقَوْلِ شَيْطَانٍ رَجِيمٍ (25) فَأَيْنَ تَذْهَبُونَ (26) إِنْ هُوَ إِلَّا ذِكْرٌ لِلْعَالَمِينَ (27) لِمَنْ شَاءَ مِنْكُمْ أَنْ يَسْتَقِيمَ (28) وَمَا تَشَاءُونَ إِلَّا أَنْ يَشَاءَ اللَّهُ رَبُّ الْعَالَمِينَ (29)}التكوير