تصحيح فهرسة الطالبة إنشاد راجح:
بارك الله فيكِ ونفع بكِ.
* ما اهتم به المؤلف في تفسيره = يدخل ضمن منهجه في تفسيره.
المقدمة الثانية:
حبذا لو وضحتِ إجمالا هذه المسألة قبل تفصيلها:
علوم العربية التي يلزم المفسر معرفتها:
أ: قواعد العربية: وهي مجموع علوم اللسان العربي، وهي: متن اللغة، والتصريف، والنحو، والمعاني، والبيان.
ب: استعمال العرب المتبع من أساليبهم في خطبهم وأشعارهم وتراكيب بلغائهم.
ثم تفصيل مسائل كل نوع
أولا: قواعد العربية ......
المقدمة الثالثة:
- أحسنتِ فهرسة المقدمة الثالثة، أحسن الله إليكِ.
- الصوفية كطائفة التزمت التفسير بالرأي المذموم: = حبذا لو قلتِ: التفسير الإشاري للصوفية، فالكلام ليس على الطائفة ككل وما لديهم من بدع وإنما عن التفسير الذي أطلقه بعضهم.
المقدمة السادسة:
قراءة النبي صلى الله عليه وسلم، اصطلح بعض العلماء على تسميتها للقراءة التي صح إسنادها إلى النبي صلى الله عليه وسلم لكنها مخالفة لرسم المصحف ولم تبلغ حد التواتر.
أما اعتبار شرط تواتر الإسناد في القراءة الصحيحة، فهو غير لازم، وإنما حصل التواتر بتواتر المصحف، والمعتبر هو صحة الإسناد.
الترجيح بين القراءات الصحيحة: ينبغي التأكيد على أن هذا الترجيح لا يعني رد إحدى القراءتين.
التقويم: أ+
أحسنتِ، بارك الله فيكِ ونفع بكِ.
12 صفر 1443هـ/19-09-2021م, 09:24 PM
العرض المتطور
