مجلس مذاكرة دورة أصول القراءة العلمية

[هدى هاشم]

المجموعة الرابعة:
س1: بين مصادر المعرفة عند العلماء.

مصادر المعرفة عند العلماء ثلاثة أنواع:
1. مصادر أصلية: هي المصادر التي تروي الأقوال والأدلة بإسنادها، فالمصادر الأصلية في علوم الشريعة هي التي تروي الأحاديث والآثار بالأسانيد، وتكون شاملة لجميع علوم الشريعة من تفسير وعقيدة وفقه وسلوك، أما المصادر الأصلية في علوم اللغة فهي المصنفات التي يروي أصحابها عن أئمة اللغة المتقدمين والأعراب والشعراء المحتج بكلامهم بالأسانيد.
2. مصادر بديلة: وهي المنقولة عن مصادر أصلية مفقودة.
3. مصادر ناقلة: وهي التي تنقل عن كتب النوعين السابقين.
هذا وقد يجتمع في الكتاب الواحد أن يكون مصدرا أصليا وبديلا وناقلا في آن واحد، فيكون أصليا فيما يرويه مؤلفه بإسناده، وبديلا إذا نقل عن أصل مفقود، وناقلا فيما ينقله منهما.
س2: ما هي متطلبات قراءة التعلم والدراسة؟

متطلبات قراءة الدراسة والتعلم:
1. تنظيم القراءة وفقا لخطة منهجية يتدرج معها الطالب فيبدأ بمختصر في العلم الذي يطلبه، ثم ينتقل تدريجيا لما هو أوسع منه، فالتوسع والتفصيل يكون في مرحلة لاحقة.
2. ضبط المسائل العلمية وذلك يكون بإتقان المختصرات لأنها أصول يبني عليها الطالب بناءه العلمي، أما التفريط في ذلك ينتج عنه صعوبة شديدة في المطولات.
3. التعرف على معالم العلم الذي يقرأ فيه الطالب، وذلك بالتعرف على أئمته وسيرهم وأخبارهم، وطريقتهم في تحصيل هذا العلم ليسير على خطاهم ويتجنب عثراتهم، ويتعرف كذلك على مصادره الأصلية التي يرجع إليها طلاب هذا العلم، ومناهج مؤلفيها.
4. الصبر وتنظيم الوقت والمداومة على القراءة ، والعلم لا يثبت إلا بتعهده واستذكاره، ومغالبة الصوارف التي تصرفه عن طلب العلم ومجاهدة النفس.
5. الصدق في الطلب وإخلاص النية والاستعانة بالله، واقتناء الكتب وما يحتاجه من أدوات لتيسيير الدراسة.
س3: وضح أيسر الطرق لبناء أصل علمي.

أيسر الطرق لبناء أصل علمي في علم من العلوم أن يختار الطالب كتابين أو ثلاثة من الكتب الجامعة فيقوم بتلخيصها وفهرسة مسائلها، ويقسم مسائل الكتاب إلى أبواب، ولكل باب مذكرة أو ملف إلكتروني يضع فيه تلخيص وفوائد هذا الباب، وبذلك يكون تحصل على أصل علمي مهم يمكن البناء والزيادة عليه، وكلما عرضت له فائدة أو وجد تفصيلا أضافه في موضعه في ذلك الأصل، وبمواصلة القراءة المنهجية يضيف الطالب إلى أصله ما يستجد من فوائد فينمي أصله العلمي.
س4: كيف يُعرف كل من تميز الاطلاع، وسعة الاطلاع؟

تميز الاطلاع يعرف بأمرين:
1. النقل عن أولى من ينقل عنه في ذلك العلم من الأئمة، فلا يكون الكاتب جامعا بلا تمييز.
2. إيراد نقول مهمة عن علماء متمكنين وفي هذا دليل حرص الكاتب على تتبع النقول وبذل الجهد الكبير في سبيل جمعها.
أما سعة الاطلاع فتعرف بأمرين:
1. ثراء المخزون المعرفي للكاتب مما يدل على كثرة قراءته.
2. كثرة إيراد النقول عن العلماء فيورد النقول الدالة على المسائل التي يعرضها.
س5: ما هي مقاصد الكتاب؟

مقاصد الكتاب يطلق على معنيين:
- المقصد العام وهو غرض المؤلف من تأليف الكتاب.
- المقاصد الفرعية وهي الجمل الرئيسية في الكتاب التي قصد الكاتب توضيحها.
س6: ما هي الفوائد التي استفدتها من دراستك لدورة القراءة العلمية؟

1. القراءة لتعلم العلم الشرعي بنية رفع الجهل عن نفسي وعن غيري عبادة.
2. القراءة العلمية يجب أن تكون تبعا لمنهجية واضحة لتجنب عشوائية القراءة.
3. توضيح كيفية بناء أصل علمي سليم وتنميته وزيادته.
4. شكر الله عز وجل على نعمة العلم وحسن تلقيها.
5. معرفة أنواع القراءة: قراءة العلم والدراسة،قراءة الجرد والتصفح، القراءة الأدبية، القراءة النقدية، والقراءة المجردة.
6. مسالك أهل العلم في تنظيم قراءاتهم.
7. بيان أغراض التأليف المختلفة.
8. توضيح أنواع المصادر العلمية: أصلية، بديلة، وناقلة.
9. بيان مراحل عملية الكتابة الثلاثة: الاستمداد المعرفي، المعالجة العلمية، والإنتاج والعرض.
10. معرفة معايير جودة القراءة ومراتب القراء.

[هيئة التصحيح 9]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هدى هاشم

المجموعة الرابعة:
س1: بين مصادر المعرفة عند العلماء.
مصادر المعرفة عند العلماء ثلاثة أنواع:
1. مصادر أصلية: هي المصادر التي تروي الأقوال والأدلة بإسنادها، فالمصادر الأصلية في علوم الشريعة هي التي تروي الأحاديث والآثار بالأسانيد، وتكون شاملة لجميع علوم الشريعة من تفسير وعقيدة وفقه وسلوك، أما المصادر الأصلية في علوم اللغة فهي المصنفات التي يروي أصحابها عن أئمة اللغة المتقدمين والأعراب والشعراء المحتج بكلامهم بالأسانيد.
2. مصادر بديلة: وهي المنقولة عن مصادر أصلية مفقودة.
3. مصادر ناقلة: وهي التي تنقل عن كتب النوعين السابقين.
هذا وقد يجتمع في الكتاب الواحد أن يكون مصدرا أصليا وبديلا وناقلا في آن واحد، فيكون أصليا فيما يرويه مؤلفه بإسناده، وبديلا إذا نقل عن أصل مفقود، وناقلا فيما ينقله منهما.
المطلوب مصادر المعرفة عند العلماء لا أنواع المصادر العلمية .
ويمكن اختصارها بقولنا :
اقتناء الكتب، سؤال العلماء، وملازمتهم وسبر أحوالهم، وعقل الأمثال، والتفكر والتأمل، والاستفادة من العبر القديمة والحديثة , وغيرها .

س2: ما هي متطلبات قراءة التعلم والدراسة؟
متطلبات قراءة الدراسة والتعلم:
1. تنظيم القراءة وفقا لخطة منهجية يتدرج معها الطالب فيبدأ بمختصر في العلم الذي يطلبه، ثم ينتقل تدريجيا لما هو أوسع منه، فالتوسع والتفصيل يكون في مرحلة لاحقة.
2. ضبط المسائل العلمية وذلك يكون بإتقان المختصرات لأنها أصول يبني عليها الطالب بناءه العلمي، أما التفريط في ذلك ينتج عنه صعوبة شديدة في المطولات.
3. التعرف على معالم العلم الذي يقرأ فيه الطالب، وذلك بالتعرف على أئمته وسيرهم وأخبارهم، وطريقتهم في تحصيل هذا العلم ليسير على خطاهم ويتجنب عثراتهم، ويتعرف كذلك على مصادره الأصلية التي يرجع إليها طلاب هذا العلم، ومناهج مؤلفيها.
4. الصبر وتنظيم الوقت والمداومة على القراءة ، والعلم لا يثبت إلا بتعهده واستذكاره، ومغالبة الصوارف التي تصرفه عن طلب العلم ومجاهدة النفس.
5. الصدق في الطلب وإخلاص النية والاستعانة بالله، واقتناء الكتب وما يحتاجه من أدوات لتيسيير الدراسة.
س3: وضح أيسر الطرق لبناء أصل علمي.

أيسر الطرق لبناء أصل علمي في علم من العلوم أن يختار الطالب كتابين أو ثلاثة من الكتب الجامعة فيقوم بتلخيصها وفهرسة مسائلها، ويقسم مسائل الكتاب إلى أبواب، ولكل باب مذكرة أو ملف إلكتروني يضع فيه تلخيص وفوائد هذا الباب، وبذلك يكون تحصل على أصل علمي مهم يمكن البناء والزيادة عليه، وكلما عرضت له فائدة أو وجد تفصيلا أضافه في موضعه في ذلك الأصل، وبمواصلة القراءة المنهجية يضيف الطالب إلى أصله ما يستجد من فوائد فينمي أصله العلمي.
س4: كيف يُعرف كل من تميز الاطلاع، وسعة الاطلاع؟

تميز الاطلاع يعرف بأمرين:
1. النقل عن أولى من ينقل عنه في ذلك العلم من الأئمة، فلا يكون الكاتب جامعا بلا تمييز.
2. إيراد نقول مهمة عن علماء متمكنين وفي هذا دليل حرص الكاتب على تتبع النقول وبذل الجهد الكبير في سبيل جمعها.
أما سعة الاطلاع فتعرف بأمرين:
1. ثراء المخزون المعرفي للكاتب مما يدل على كثرة قراءته.
2. كثرة إيراد النقول عن العلماء فيورد النقول الدالة على المسائل التي يعرضها.
س5: ما هي مقاصد الكتاب؟

مقاصد الكتاب يطلق على معنيين:
- المقصد العام وهو غرض المؤلف من تأليف الكتاب.
- المقاصد الفرعية وهي الجمل الرئيسية في الكتاب التي قصد الكاتب توضيحها.
س6: ما هي الفوائد التي استفدتها من دراستك لدورة القراءة العلمية؟

1. القراءة لتعلم العلم الشرعي بنية رفع الجهل عن نفسي وعن غيري عبادة.
2. القراءة العلمية يجب أن تكون تبعا لمنهجية واضحة لتجنب عشوائية القراءة.
3. توضيح كيفية بناء أصل علمي سليم وتنميته وزيادته.
4. شكر الله عز وجل على نعمة العلم وحسن تلقيها.
5. معرفة أنواع القراءة: قراءة العلم والدراسة،قراءة الجرد والتصفح، القراءة الأدبية، القراءة النقدية، والقراءة المجردة.
6. مسالك أهل العلم في تنظيم قراءاتهم.
7. بيان أغراض التأليف المختلفة.
8. توضيح أنواع المصادر العلمية: أصلية، بديلة، وناقلة.
9. بيان مراحل عملية الكتابة الثلاثة: الاستمداد المعرفي، المعالجة العلمية، والإنتاج والعرض.
10. معرفة معايير جودة القراءة ومراتب القراء.

أحسنت وفقك الله .
الدرجة : ب+