حل أسئلة المجموعة الثانية:
—-///————————-
1.بين أهمية مرحلة التأسيس العلمي.
———————————-
مرحلة التأسيس العلمي هي أولي المراحل وأهمها فمن أحسن فيها كان مابعدها أيسر ومن أخل بها فسيظهر أثر نقصه وتفريطه عليه في المراحل التالية.
وذلك لأن البناء العلمي لطالب العلم كالبناء الحسي للبنيان؛إذا كان التأسيس جيدا؛رفع الباني بناءه وشيده تشييدا حسنا علي أساس متين ، ومن كان في تأسيسه خلل كان علي خطر من أن يكون في بنيانه خلل يهدمه أو يشوهه.
——————————————
2.كيف يكون البناء العلمي:
———————————
يكون البناء العلمي بخمسة أمور:
1.الدراسة المتدرجة في كتب العلم الذي يطلبه؛فبعد دراسة الكتاب المختصر؛يبدأ بدراسة كتاب أوسع منه بما يناسب مرحلة المتوسطين ثم يتدرج في دراسة كتب تناسب مرحلة المتقدمين .
2.اتخاذ أصل جامع في ذلك العلم يكون كالحاوي لمسائله يتعاهده بالمراجعة والتهذيب والإضافة حتي يخرج بعد سنوات يسيرة بأصل علمي كبير نفيس جدا في ذلك العلم ،يستظهر عامة ماتضمنه.
3.القراءة المنظمة في كتب ذلك العلم؛ويضيف إلي أصله العلمي مايستطرفه من فوائد.
4. كثرة مطالعة الكتب التيتعد من أصول ذلك العلم
5.قراءة سيررعلماء ذلك العلم ومعرفة طبقاتهم ومراتبهم والتفكر في طرق تعلمهم وتعليمهم لذلك العلم وتنوع مسالكهم في ذلك واستخراج الفوئد والعبر منها وهذه المعرفة تفيد طالب العلم في تحسين أصله العلمي وتقويته وتنبهه إلي أمور كان في غفلة عنها.
—————————————-
3.بم يتحقق الصدق في طلب العلم؟
—————————-/////———-
يتحقق الصدق في طلب العلم بأمرين:
الأول:إخلاص النية لله عز وجل
الثاني:العزيمة علي تحصيل العلم وترك التواني.
———//———————————-
بين مراتب طلاب العلم في الحفظ والفهم وماتوصي به أصحاب كل مرتبة
تفاوت طلاب العلم في الحفظ والفهم ينقسم إلي أربعة مراتب:
———————————————————————
1.أفضل المراتب وهم الذين جمعوا بين قوة الحفظ وحسن الفهم ونوصيهم بالمداومة علي طلب العلم باجتهاد علي خطة صحيحة بإشراف علمي.
2.الذين رزقوا حسن الفهم اكن مع ضعف في الحفظ وهؤلاء نوصيهم بضبط المسائل العلمية جيدا بالكتابة وأن يعتنوا بالتلخيص ويعالجوا ضعف الحفظ بدوام المراجعة لملخصاتهم وتهذيبها ودواب طلب العلم بتدرج حسن ثم تعليم العلم اغيرهم والإفادة من ملخصاتهم فمن تعاهد العلم حفظه ومن عمل به وأنفق منه بورك له فيه ويجب أن يحترسوا من أمرين: 1. ترك المراجعة 2. التذبذب في مناهج الطلب
3.الذين أوتوا قوة الحفظ مع تعسررالفهم ومشقته فهؤلاء نوصيهم بالتواصل مع عالم أو طالب علم متمكن ليختبر فهمهم لمسائل العلم.
4. الذين لديهم ضعف في الحفظ وتعسر في الفهم وهؤلاء يرجي لهم مضاعفة أجورهم في طلبهم للعلم لما يجدون فيه من المشقة
وأصحاب هذه المراتب الأربعة ينفعهم التلخيص العلمي الجيد نفعا كبيرا بإذن الله إذا أحسنوا طريقته.