دليل المعهد | طريقة الدراسة| التأصيل العلمي| فريق العمل

العودة   معهد آفاق التيسير للتعليم عن بعد > برنامج الإعداد العلمي العام > برنامج الإعداد العلمي العام > منتدى الإعداد العلمي

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 14 ربيع الثاني 1434هـ/24-02-2013م, 09:42 PM
باغية الجنان باغية الجنان غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Dec 2012
المشاركات: 144
افتراضي

السلام عليكم اضع تلخيص كتاب حليه طالب العلم
آداب الطالب في نفسه :
العلم عبادة وهو الأصل والأصل هو مايبنى عليه غيرة
قال بعض العلماء ((العلم هو صلاة السر , وعبادة القلب ))
وعليه فأن شرط العبادة أخلاص النيه لله تعالى لقوله تعالى (( وماأمرو الا لعبدو الله مخلصين له الدين ))
كن على جادة السلف الصالح :
كن سلفيا على الجادة طريق السلف الصالح من الصحابه رضي الله عنهم متميزا بألتزام آثار الرسول وترك الجدال والمراء والخوض في علم الكلام ..
ملازمة خشية الله
خشية الله سبحانه وتعالى والتحلي بعمارة الظاهر والباطن قال الأمام أحمد (( أصل العلم خشية الله ))
دوام المراقبة
دوام مراقبة اللهتعالى في السر والعلن
خفض الجناح ونبذ الخيلاء والكبرياء
تحل بآداب النفس، من العفاف، والحلم،والصبر، والتواضع للحق، وسكون الطائر، من الوقار والرزانة، وخفض الجناح، متحملاً ذلالتعلم لعزة العلم، ذليلا للحق.
احذر داء الجبابرة
(الكبر)، فإن الكبر والحرص والحسد أول ذنب عصى لله به فتطاولك على معلمك كبرياء،
قالالرسول صلى الله علية وسلم (( لا يدخل الجنه من كان في قلبة مثقال ذرة من كبر ))
العلم حرب للفتى المعالي كالسيل حرب للمكان العالي
كيفية الطلب والتلقي:
من لم يتقن الأصول، حرم الوصول فأمامك أمور لابد من مراعاتها في كل فنتطلبه:
1- حفظ مختصرفيه.
2- ضبطه على شيخ متقن.
3- عدم الاشتغال بالمطولات وتفاريق المصنفات قبل الضبط والإتقان لأصله.
4- لا تنتقل من مختصر إلى آخر بلا موجب، فهذا من باب الضجر.
5- اقتناص الفوائد والضوابط العلمية.
6- جمع النفس للطلب والترقي فيه، والاهتمام والتحرق للتحصيل والبلوغ إلى ما فوقه حتى تفيض إلىالمطولات بسابلة موثقة.

تلقي العلم عنالأشياخ:
الفصلالثالث.

اداب الطالب مع شيخه:
رعاية حرمة الشيخ:رأس مالك – أيها الطالب – من شيخك
التلقي عنالمبتدع:
والحذر الحذر من التلقي عن مبتدع وصاحب بدع
الفصلالرابع
أدب الزمالة
احذر قرين السوء:والاصدقاء ثلاث صديق منفعه وصديق لذه وصديق فضيله
الفصلالخامس
آداب الطالب في حياتهالعلمية
كبر الهمة في العلم:النهمة في الطلب
الرحلة للطلب:
وحفظ العلم وكتابتهوالحفظ والرعاية وتعاهد المحفوظاتالتفقه بتخريج الفروع على الأصول واللجوء الى الله فيالطلب والتحصيل والأمانه العلمية والصدق واجماع النفس
البابالسادس
التحلى بالعمل
من علامات العلمالنافع:
تساءل معنفسك عن حظك من علامات العلم النافع، وهى:
1- العمل به.
2- كراهية التزكية والمدح والتكبر على الخلق.
3- تكاثر تواضعك كلما ازددت علماً.
4- الهرب من حب الترؤس والشهرة والدنيا.
5- هجر دعوى العلم.
6- إساءة الظن بالنفس، وإحسانه بالناس تنزهاعن الوقوع بهم
وقد كان عبد الله بن المبارك إذا ذكر أخلاق من سلف ينشد:

لاتعرضن بذكرنا مع ذكرهم ليس الصحيح إذا مشىكالمقعد


الفصلالسابع


المحاذير

حلم اليقظة:
إياك و(حلم اليقظة)، ومنه بأن تدعيالعلم لما لم تعلم، أو إتقان ما لم تتقن، فإن فعلت، فهو حجاب كثيف عن العلم.

التنمربالعلم:
احذر ما يتسلى به المفلسون من العلم، يراجع مسألة أو مسألتين، فإذاكان في مجلس فيه من يشار إليه، أثار البحث فيهما، ليظهر علمه! وكم في هذا من سوءة،أقلها أن يعلم أن الناس يعلمون حقيقته.
موقفك من وهم من سبقك:
إذا ظفرت بوهم لعالم، فلا تفرح بهللحط منه، ولكن افرح به لتصحيح المسألة فقط، فإن المنصف يكاد يجزم بأنه ما من إمامإلا وله أغلاط وأوهام لا سيما المكثرين منهم
. نواقض هذه الحلية
يا أخي! وقانا الله وإياكم العسرات إن كنت طرأت مثلاً من حلية طالبالعلم وآدابه وعلمت بعضاً من نواقضها فاعلم أن من أعظم خوارمها المفسدة لنظامعقدها:
1 – إفشاء السر.
2 – و نقل الكلام من قوم إلى آخرين.
3 – و الصلفواللسانة.
4 – و كثرة المزاح.
5 – و الدخول في حديث بين اثنين.
6 – والحقد.
7 – و الحسد.
8 – و سوء الظن.
9 – و مجالسة المبتدعة.

  #2  
قديم 14 ربيع الثاني 1434هـ/24-02-2013م, 10:02 PM
باغية الجنان باغية الجنان غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Dec 2012
المشاركات: 144
افتراضي

جزاكم الله خيرا لجهودكم

  #3  
قديم 15 ربيع الثاني 1434هـ/25-02-2013م, 09:12 PM
الصورة الرمزية ابو البراء محمد امريكي
ابو البراء محمد امريكي ابو البراء محمد امريكي غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jan 2013
الدولة: usa
المشاركات: 88
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم
التحلي بالعمل

44. من علامات العلم النافع :
45. زكاة العلم :
46. عزة العلماء :
47. صيانة العلم :
48. المداراة لا المداهنة :
49. الغرام بالكتب :
50. قوام مكتبتك :
51. التعامل مع الكتاب :
52. ومنه :
53. إعجام الكتابة :




44. من علامات العلم النافع :
1) العمل به : هذا بعد الإيمان أن تؤمن بما عملت ثم تعمل . ومن لا يعمل فعلمه حجة عليه وضرر.
2) كراهية التزكية والمدح والتكبر على الخلق .
3) تكاثر تواضعك كلما ازددت علما .
4) الهرب من حب الترؤس والشهرة والدنيا , فلا تجعل علمك مطية إلى نيل الدنيا.
5) هجر دعوى العلم : لا تقول أنا عالم .
6) إساءة الظن بالنفس , وإحسانه بالناس تنزيهاً عن الوقوع بهم.
الأصل أن تحسن الظن بالناس ولا حرج أن تسيء الظن بأحد على علمك به احتراسا منه " فمتى وجدت محملا حسنا لكلام غيرك فأحمله عليه ولا تسئ الظن " .

45. زكاة العلم :
فتكون بأمور:
1) نشر العلم : وصدقة العلم أبقى وأدوم .
2) العمل به : لأن العمل به دعوة إليه بلا شك .
3) أن يكون صداعاً للحق.
4) الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر : فالمعروف : هو كل ما أمر به الله تعالى ورسوله .
المنكر : كل ما نهى الله عنه ورسوله موازنا بين المصالح والمضار لأن من الحكمة ألا تنهى حسب ما تقتضيه المصلحة فالإنسان ينظر على المصالح والمضار .
* ينبغي انتهاز الفرصة لنشر العلم الذي أعطاك الله إياه إما باللسان أو كتابه بالبنان أو بكل طريق.

46. عزة العلماء :
صيانة العلم وتعظيمه فهذا عز وشرف فإذا دخل العالم على أناس في المجلس وجعل يتحدث بأمور الشرع و لكنه يشاهدهم تتمعر وجوههم , ويتململون و يتغامزون فهؤلاء لا ينبغي أن يحوم حولهم لأن هذا ذل له ولعلمه. فلكل مقام مقال.

47. صيانة العلم :
قول الحق : لكن قول الحق قد يكون في مكان دون مكان والإنسان ينتهز الفرصة فلا يفوتها ويحذر الزلة فلا يقع فيها .
فحفظ الله يحفظك تعرف على الله في الرخاء يعرفك في الشدة .. وهذا لا ينافي الحافظين لحدود الله أن يصيبهم ما أصابهم من البلاء و هذا زيادة في تكفير السيئات ورفع الدرجات.


* لابد أن نفرق بين العلم والمعرفة :
1) المعرفة : تكون للعلم اليقيني والظني وإنها انكشاف بعد خفاء .
2) والعلم ليس كذلك .
والمشهور عند أهل العلم بأن لا يصف الله بأنه عارف يقال عالم عارف.

48. المداراة لا المداهنة :
المداهنة : هي إظهار خلاف ما يضمر (1) . كأن يقول لكم دينكم ولي دين ويتركهم .
(1) مادة دهن داهن دهاناً. داهن فلاناً: أي خدعه وغشه. ( المعجم الوجيز ص280).
المداراة : حسن صحبة الناس واحتمالهم فهو أن يعزم في قلبه على الإنكار عليه فيؤجل الكلام تارة ويتألفه تارة حتى تتحقق المصلحة وهذا هو المطلوب على طالب العلم فيراد بها الإصلاح على وجه الحكمة و التدرج في الأمور.


49. الغرام بالكتب :
* أن يبدأ من الأهم فالأهم .
* يحرص على أمهات الكتب " الأصول " فإن كتب السلف خير وأبرك بكثير من كتب الخلف.


50. قوام مكتبتك :
عليك بالكتب المنسوجه على طريقة الاستدلال .
هذا مهم أن يختار الإنسان في مكتبته الكتب الأصلية القديمة .
ومن أجلها : كتب الشيخين ابن تيمية رحمه الله وابن القيم الجوزي.
* وعلى الجادة في ذلك من قبل ومن بعد كتب:




51. التعامل مع الكتاب :
فأبدأ من الكتاب بقراءة مقدمته "
التعامل مع الكتاب يكون في أمور :
1) معرفة موضوعه .
2) معرفة مصطلحاته "المقدمة "
3) معرفة أسلوبه وعباراته حتى تألفه نفسك . يستحسن إذا مر طالب العلم بمسألة تحتاج إلى شرح أو دليل أو تعليق فإنه يعلقها بالهوامش أو بالحاشية.
فالهامش: الذي على يسار أو يمين الكتاب.
والحاشية : هي التي تكون في الأسفل.
- إذا كان الكتاب فيه فقه لمذهب من المذاهب يستحسن ذكر المذهب في الهامش أو الحاشيه.

52. ومنه :
إذا جاءك كتاب فلا تدخله في مكتبتك إلا بعد أن تمر عليه جردا أو قراءة لمقدمته وفهرسه ومواضع منه حتى إذا احتجت على مراجعته عرفت أنه يتضمن حكم ما تريد.

53. إعجام الكتابة :
بتشكيله وإعرابه : .
1) وضوح الخط .
2) رسمه على ضوء قواعد الرسم والإملاء .
3) النقط للمعجم والإهمال للمهمل .
4) الشكل لما يشكل .
5) تثبيت علامات الترقيم في غير آية أو حديث .


* فوائد عامة :
القلب وعاء إذا امتلاء بشيء امتنع عن الأخر .
فإن كان نصف العلم " لا أدري " فنصف الجهل " يقال " و " أظن "





المحاذير:

36. حلم اليقظة .
37. أحذر أن تكون أبا بشر .
38. التصدر قبل التأهل .
39. التنمر بالعلم .
40. تحبير الكاغد .
41. موقفك من وهم من سبقك .
42. دفع الشبهات .
43. احذر اللحن .
44. الإجهاض الفكري .
45. الإسرائيليات الجديدة .
46. احذر الجدل البيزنطي .
47. لا طائفية ولا حزبية يعقد الولاء والبراء عليها .



36. حلم اليقظة .

" ومنه بأن تدعي العلم لما لا تعلم فلا تدعي العلم فلا تفعل لأن ذلك حجاب كثيف عن العلم .



37. أحذر أن تكون أبا بشر .
العلم ثلاثة أشبار من دخل في الشبر الأول تكبر ومن دخل في الشبر الثاني تواضع ومن دخل في الثالث علم أنه لا يعلم .
يتكبر لأنه ما عرف نفسه حقيقة والثاني تواضع لكن يرى نفسه عالما والثالث يرى نفسه جاهلا لا يعلم .


38. التصدر قبل التأهل .
* فإن تصدر قبل أن يتأهل كان هذا دليل على:
1. إعجابه بنفسه حيث تصدر .
2. أن ذلك يدل على عدم فقهه ومعرفته للأمور.
3. أنه إذا تصدر لزمه أن يقول على الله ما لم يعلم .
4. أن الإنسان إذا تصدر فإنه في الغالب لا يقبل الحق .لأنه يظن إذا خضع لغيره وإن كان معه الحق كان هذا دليل على أنه ليس أهل في العلم.


39. التنمر بالعلم .
كثير من الناس الآن يتنمر في علم الحديث يقول روى فلان عن فلان وفيه انقطاع وسبب انقطاعه كذا ثم لو تسأله عن آية من كتاب الله ما أجاب فيتنمر في مسألة معينه لكي يظهر نفسه أنه عالم ولو سألته عن مسألة أخرى ظهر على حقيقته.


40. تحبير الكاغد .
أي انه يؤلف وهو لم ينتهي من العلم وليس لديه العلم الكافي .
فالحذر من الاشتغال بالتصنيف قبل استكمال أدواته واكتمال أهليتك و النضوج على يد أشياخك . ولا تنس قول الخطيب " من صنف فقد جعل عقله عل طبق يَعْرِضُه على الناس".



41. موقفك من وهم من سبقك .

1. التصحيح وهذا أمر واجب . فيجب على كل من عثر على وهم إنسان ولو كان من أكابر العلماء في عصره أو فيمن سبقه أن ينبهه على هذا الوهم وذلك على حسب المصلحة. ولا يمكن أن يضيع الحق على احترام من قال بالباطل لأن احترام الحق أولى بمراعاته .
أ‌. إذا كان مشهور في عصره وموثوق عند الناس محبوب إليهم فلا يصرح لعدم قبول عامة الناس منه فيجب أن يقول ((من الوهم أن يقول القائل كذا وكذا ... )) و لا يقل فلان .
ب‌. إذا كان يتبعه قليل من الناس فحينئذ يصرح لئلا يغتر الناس به.
2. أن يقصد بذلك بيان معايبه لا لإظهار الحق من الباطل فهذا إنما يقع من إنسان حاقد.
فينبغي أن يكون قصدك الحق ومن كان قصده الحق وفق للقبول أما من كان قصده أن يظهر عيوب الناس فإن من تتبع عورة أخيه تتبع الله عورته وفضحة ولو في بيت أمه .

42. دفع الشبهات .
أوصى شيخ الإسلام بهذه الوصية " لا تجعل قلبك كالإسفنجة يشرب ويقبل كل ما ورد عليه ولكن اجعله زجاجة صافية تبين ما وراءها ولا تتأثر بما يرد عليها .
فترك الشبهات لاسيما في أمور الغيب فدعها على ظاهرها ولا تتكلم فيها . وقل سمعت وآمنت وصدقت.

43. احذر اللحن .
معنى اللحن الميل سواء كان في قواعد التصريف أو قواعد الإعراب فعن عمر - رضي الله عنه - :" تعلموا العربية فإنها تزيد في المروءة " . وبناءً على ذلك كلما كان الإنسان أعلم بالعربية صار أكبر مروءةً وأكثر.

44. الإجهاض الفكري .
بإخراج الفكرة قبل نضوجها لاسيما إذا كان الذي تريد أن تخرجه مخالفاً لقول أكثر العلماء فيظن الناس هذا قد أدرك من العلم ما لم يدركه غيره و لابد من أن لا تقول أمراً إلا وقد أدركت صحته من الأحاديث أو أقوال العلماء .

45. الإسرائيليات الجديدة .
هي الأفكار الدخيلة التي دخلت على المسلمين بواسطة اليهود والنصارى من الكتاب الأدبيين ... أفكار دخيلة ...




46. احذر الجدل البيزنطي .
كان الحسن إذا سمع قوما يتجادلون يقول " هؤلاء ملُّوا العبادة وخَفَّ عليهم القول وقل ورَعُهم فتكلموا " .
أما الجدل الحقيقي الذي يقصد به الوصول إلى الحق ويكون مبني على السماحة وعدم التنطع فهذا أمر مأمور به .
وأما ما لا فائدة منه فإنه لا يزيدك إلا قسوة في القلب وكراهية للحق إذا كان مع خصمك وغلبك فيه.


47. لا طائفية ولا حزبية يعقد الولاء والبراء عليها .
كن طالب علم عاملا به داعيا إلى الحق بثلاثة أشياء :
1) صدق الطلب .
2) العمل به .
3) الدعوة .
أدع إلى الله على طريقة السلف .. ادْعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ ۖ وَجَادِلْهُم بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ ۚ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ بِمَن ضَلَّ عَن سَبِيلِهِ ۖ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ النحل: 125
ولا تكن خراجاً ولاجاً تخرج من طائفة وتولج إلى الأخرى .
قال عمر رضي الله عنه وأرضاه " من بورك له في شيء فليلزمه " هذه قاعدة لمنهج المسلم .
" الخير أن تتبع الخير حيث ما كان " .
- وابتعد عن "التعبد بالرياضة والخلوة و تفريغ القلب" والمراد : بالرياضة القلبية على زعمهم. فتجدهم منعزلين عن الناس , بعيدين عنهم , لا يأمرون بالمعروف و لا ينهون عن المنكر , ولا يتعلمون العلم ظناً منهم أن هذا طريق الخير, ولكنهم في الواقع ضلوا , والخير أن تتبع الخير حيث كان وحسب ما تراه أنه أنفع لعبادة الله وأخشى لقلبك .




48. نواقض هذه الحلية .


1. إفشاء السر .
2. نقل الكلام من قوم إلى آخرين .
3. الصلق واللسانه .
4. كثرة المزاح .
5. الدخول في حديث بين اثنين .
6. الحقد .
7. الحسد .
8. سوء الظن .
9. مجالسة المبتدعة .
10. نقل الخطى إلى المحارم .







1. إفشاء السر .
لأنه خيانة للأمانة "
فإذا استكتمك الإنسان حديثاً فلا يحق لك أن تفشيه لأي أحد كان.
قال العلماء : وإذا حدثك الإنسان بحديث والتفت فقد استأمنك فهذه أمانه وسر فلا يجوز أن تفشيه. حتى وإن لم يقل لا تخبر أحداً.


2. نقل الكلام من قوم إلى آخر :
وهي النميمة ... قال الرسول صلى الله عليه وسلم "لا يدخل الجنة قتات " أي نمام لأنها من كبائر الذنوب .


3. الصلَّفُ واللَّسانة :
هو التشدد في الشيء ...وإخفاء الحق ...
بمعنى يكون الإنسان غير لين لا بمقالة و لا بحالة بل صلت و لَسِن , يعني رفيع الصوت أو يعني عنده بياناً يبدي به الباطل و يُخفي به الحق.

4. كثرت المزاح :
ولم يقل المزاح لان المزاح في الكلام كالملح في الطعام إن أكثرت منه فسد الطعام وإن لم تجعل فيه ملح لم يشتهى إليه الطعام .
وكثرة المزاح تذهب الهيبة و قليله يقصد به إدخال السرور على صاحبه فهو من السنة فكان النبي صلى الله عليه وسلم يمزح و لا يقول إلا حقاً.
5. الدخول في الحديث بين اثنين :
هذا من خوارم المروءة ولا ينبغي إذا رأيت اثنان يتحدثان أن تقترب منهما بل من الأدب و المروءة أن بتعد.

6. الحقد :
يعني الكراهية والبغضاء .

7. الحسد : من أخلاق اليهود وهو أن يتمنى زوال نعمة الله من غيره .
الغبطة : أن يتمنى أن يرزقه الله مثلها .



8. سوء الظن :
الواجب إحسان الظن بمن ظاهره العدالة .

9. مجالسة المبتدعة :
فإذا وجدنا مبتدعا عنده طلاقه باللسان وسحر في البيان فإنه لا يجوز أن يجلس إليه لعدة أمور :
1) أننا نخشى من شره .
2) أن فيه تشجيع لهذا المبتدع أن يكثر الناس حوله .
3) إساءة الظن بهذا الذي أجتمع إلى صاحب البدعة .

10. نقل الخطى إلى المحارم :
يعني أن يمشي إلى الأمور المحرمة ويقول بعض العلماء " يتجنب حتى الخطى إلى أمر ينتقده الناس فيه ...

  #4  
قديم 28 ربيع الثاني 1434هـ/10-03-2013م, 12:40 AM
أبو عبد الرحمن التونسي أبو عبد الرحمن التونسي غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المستوى الأول
 
تاريخ التسجيل: Sep 2012
المشاركات: 57
افتراضي

الفصل الأوّل : آداب الطالب مع نفسه
1 / العلم عبادة
العلم بأن " العلم عبادة " = أصل الأصول / هو صلاة السر و عبادة القلب /
* شروط العبادة : الإخلاص + محبة الله تعالى و اتباع أثر المعصوم صلى الله عليه و سلم
إنْ فَقَدَ العلم إخلاصَ النية انتقل من أفضل الطاعاتِ إلى أحطّ المخالفات.
الإخلاص في طلب العلم يكون بـ:
1- أن تنوي بذلك امتثال أمر الله
2- أن تنوي بذلك حفظ شريعة الله بالتعلم والحفظ في الصدور وبالكتابة كتابة الكتب.
3- أن تنوي بذلك حماية الشريعة والدفاع عنها.
4- أن تنوي بذلك اتباع شريعة محمد -صلى الله عليه وعلى آله وسلم- لأنك لا يمكن أن تتبع شريعته حتى تعلم هذه الشريعة

  #5  
قديم 3 جمادى الأولى 1434هـ/14-03-2013م, 12:12 PM
الصورة الرمزية مشخص
مشخص مشخص غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Feb 2013
الدولة: الإمارات العربية المتحدة
المشاركات: 136
Post

( آداب طالب العلم في نفسه ) :

* فوائد :

- للعبادة شرطان :

الشرط الأول : إخلاص النية لله تعالى،قال تعالى : " وما أمروا إلا ليعبدوا الله مخلصين له الدين حنفاء ".
وقال - صلى الله عليه وسلم - : إنما الأعمال بالنيات............ ".

الشرط الثاني : المتابعة لرسول الله - صلى الله عليه وسلم -، قال تعالى : " قل إن كنتم تحبون الله فاتبعوني يحببكم الله ويغفر لكم ذنوبكم ".

- كيف نحقق الإخلاص ؟

1. تنوي امتثال أمر الله.
2. تنوي حفظ شريعة الله.
3. حماية الشريعة والدفاع عنها.
4. اتباع شريعة محمد.

قال سفيان الثوري : " ما عالجت شيئاً أشد علي من نيتي ".

- لزوم سبيل السلف والجماعة منجاة :

قال تعالى : " ولا تتبعوا السبل فتفرق بكم عن سبيله ".

- الخشية من الله تعالى سمت العلماء به :

قال تعالى : " إنما يخشى الله من عباده العلماء ".
وقال تعالى : " فلا تخافوهم وخافون إن كنتم مؤمنين ".
وقال الإمام أحمد : " أصل العلم خشية الله تعالى ".

- بركة العلم إنما بالعمل :

قال تعالى : " وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون ".
قال علي بن أبي طالب : " هتف العلم بالعمل، فإن أجابه، وإلا فارتحل ".

- حذار الكبر، والزم التواضع فإنه أرفع لمقامك :

قال تعالى : " ولا تمش في الأرض مرحاً إن الله لا يحب كل مختال فخور ".
وقال - صلى الله عليه وسلم - " الكبر بطر الحق وغمط الناس ".

- ما الفرق بين الزهد و الورع ؟

الزهد : ترك ما لا ينفع في الآخرة.
الورع : ترك ما يضر في الآخرة.

- إياك وخوارم المروءة :

ومنها : العجب، والرياء، والبطر، والخيلاء، واحتقار الآخرين، وغشيان مواطن الريب.
قال عمر بن الخطاب - رضي الله عنه - : " من تزين بما ليس فيه شانه الله ".

- إليك وصية الخطاب في الترفه :

قال عمر – رضي الله عنه - : " وإياكم والتنعم، وزي العجم، وتمعددوا، واخشوشنوا...".

- تحرى فاكهة المجالس :

قال تعالى : " وقد نزل عليكم أن إذا سمعتم آيات الله يكفر بها ويستهزأ بها فلا تقعدوا حتى يخوضوا في حديث غيره إنكم إذاً مثلهم ".

فلا تنفعك بل تلهيك، وتضرك إذا كانت محرمة.. إلا مجالس العلم.

- " الكلام اللين يغلب الحق البين ".

قال – صلى الله عليه وسلم - : " إن الله رفيق يحب الرفق في الأمر كله ".

وقيل : " وما كان الرفق في شيء إلا زانه وما نزع من شيء إلا شانه ".

- تثبت وإلا ما أفلحت :

قال تعالى " يا أيها الذين آمنوا إذا جاءكم فاسق بنبأ فتبينوا أن تصيبوا قوماً بجهالة فتصبحوا على ما فعلتم نادمين ".

  #6  
قديم 3 جمادى الأولى 1434هـ/14-03-2013م, 01:52 PM
الصورة الرمزية مشخص
مشخص مشخص غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Feb 2013
الدولة: الإمارات العربية المتحدة
المشاركات: 136
Post

( كيفية الطلب ومراتبه )

أولاً : التدرج،بالبدأ بالأصول حتى الوصول إلى المطولات.

قيل : " من لم يتقن الأصول، حرم الوصول ".
وقيل : " من رام العلم جملة ذهب عن جملة ".
قال تعالى : " وقرآناً فرقناه لتقرأه على الناس على مكث ونزلناه تنزيلاً ".

ثانياً : تلقيه عن شيخ متقن.

- اختصاراً للطريق.
- رابطة بين الطالب وعلمه.
- ارتباط بأهل العلم.
- سرعة الإدراك.


( اطلع في الرابط : جدول مراتب الطلب )

http://www.afaqattaiseer.net/vb/uploaded/5692_11363258684.png

  #7  
قديم 6 جمادى الأولى 1434هـ/17-03-2013م, 03:50 PM
الصورة الرمزية مشخص
مشخص مشخص غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Feb 2013
الدولة: الإمارات العربية المتحدة
المشاركات: 136
Post

* تلخيص آداب الطالب في حياته العلمية :

- كبر الهمة في العلم :

  #8  
قديم 8 جمادى الأولى 1434هـ/19-03-2013م, 12:31 PM
الصورة الرمزية مشخص
مشخص مشخص غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Feb 2013
الدولة: الإمارات العربية المتحدة
المشاركات: 136
Post

( آداب الطالب في حياته العلمية ) :

* ملحوظات :

- لا تخلط بين كبر الهمة والكبر :

- كبر الهمة فتحلى بها في طلبك، والكبر داء ابتعد عنه وعن مدلولاته ).

- فرق بين ( ما ترك الأول للآخر)، و( كم ترك الأول للآخر ) :

- خذ الثانية واترك الأولى... وانطلق منها.

- إنما يقاس العالم برحلته وسياحته :

- فإنك اختصرت ما ستسنبطه من بطون الكتب.
- مذكرتك اجعلها في متناول يدك :

- فإنه اختصار للوقت وحفظاً للفوائد والمسائل والدرر.

- لا ينال العلم إلا بالعمل :

- فلتكن قاعدتك هذه،، وداوم على تطبيق ما تتعلمه.

- استعن بمولاك، إن صعب أمر :

- إما بدعاء أو صلاة .

- تحل بالأمانة العلمية :

- فلا بركة في علم لا صدق فيه.

- قال الأوزاعي : ( تعلم الصدق قبل أن تتعلم العلم ).

- نصف العلم لا أدري، ونصف الجهل يقال وأظن.

- الوقت الوقت ، حافظ عليه :
- هذه فرصتك فاغتنمها، بالطلب والملازمة.

- تسلى في رياض العلم :

- قال أمير المؤمنين : ( أجموا هذه القلوب، وابتغوا لها طرائف الحكمة، فإنها تمل كما تمل الأبدان ).

- ينال الرسوخ في العلم بالإتقان والضبط :

- فاحرص على قراءة التصحيح على شيخ متقن، تجنباً للتحريف والوهم.

- حسن سؤالك، مفتاحك :

- قد يوسع لك مدارك، ويكشف لك أسرار.

- حاور بالمناظرة، وتجنب المماراة :

- ففي الأولى نشر للعلم، وفي الأخرى فوات للعلم.

- كن مع نفسك وغيرك مذاكراً :

- وقيل : ( إحياء العلم مذاكرته ).

  #9  
قديم 1 شعبان 1434هـ/9-06-2013م, 03:26 PM
عبدالرحمن الجربوع عبدالرحمن الجربوع غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 25
افتراضي

..: تلخيص و فوائد : الفصل الأول :..
تلخيص :

1- العلم عبادة: وشرطاها الإخلاص ومحبة الله ورسوله .
2- كن على جادة السلف الصالح: بالتزام آثار الرسول – صلى الله عليه وسلم – ، وتوظيف السنن في النفس، وترك الجدال والخوض في علم الكلام .
3- ملازمة خشية الله تعالى: باعمار الظاهر والباطن بخشية الله.
4- دوام المراقبة: بالتحلي بمراقبة الله بالسر والعلن، سائرا إليه باخوف والرجاء.
5- خفض الجناح ونبذ الخيلاء والكبرياء: بالتحلي بآداب النفس كالعفاف، والحلم، والصبر، والتواضع للحق، والوقار، والحذر من الكبر داء الجبابرة .
6- القناعة والزهادة .
7- التحلي برونق العلم: وهو حسن السمت، والهدي الصالح، والخشوع، والتواضع، ولزوم المحجَّة .
8- التحلي بالمروءة: بالتحلي بمكارم الأخلاق وطلاقة الوجه، وإفشاء السلام، وتحمل الناس.
9- التمتع بخصال الرجولة: من الشجاعة وسدة البأس في الحق. وعليه فاحذر نواقضها من ضعف الجأش، وقلة الصبر.
10- هجر الترفّه: لا تسترسل في التنعم والرفاهية.
11- الإعراض عن مجالس اللغو: لا تطأ بساط من يغشون في ناديهم المنكر، ويهتكون أستار الأدب.
12- الإعراض عن الهيشات.
13- التحلي بالرفق: بالتزام الرفق في القول مجتنبا الكلمة الجافية.
14- التأمل: تأمل عن التكلم بماذا تتكلم؟ وما هي عائدته؟ وتأمل عند سؤال الساءل كيف تتفهم السؤال على وجه حتى لا يحتمل وجهين؟ .
15- الثبات والتثبت: تحل بالثبات والتثبت، لا سيما في الملمّات والمهمّات، منه: الصبر والثبات في التلقي.


فوائد من شرح ابن عثيمين – رحمه الله - :

* التبديل في الأسلوب من شكل لآخر يوجب انتباه السامع.
* ليس ترك كل مسنون مكروه، فهناك مسنون يلزم بتركه اقتراف مكروه وهناك ملا لا يلزم .
* يكون الإخلاص بالطلب في أمور : 1- نية امتثال أمر الله 2- حفظ شريعة الله 3- الدفاع عنها 4- اتباع شريعة محمد – صلى الله عليه وسلم .
* للمحبة أثر عظيم في الدفع والمنع.
* الورع ترك ما يضر بالآخرة و الزهد ترك مالا ينفع في الآخرة، وعلى هذا فالزهد أرقى مرتبة.
* المروءة: فعل ما يجمله ويزينه واجتناب ما يدنسه ويشينه .
* الشجاعة: هي الإقدام في حل الإقدام، ولزم من هذا أن تسبق برأي وحنكة.
* البذل في ما ليس بمعروف ولا منكر قد يكون من إضاعة الوقت أو المال.
* البذاذة: عدم التنعم والترفه.
* اللباس الإفرنجي: هو لباس الإفرنج الخاص بهم لا يشاركهم أحد فيه.
* اللغو نوعان: 1- لغو ليس فيه فائدة ولا مضرة ( لا ينبغي للعاقل إذهاب وقته فيه ) 2- لغو فيه مضرة ( يحرم على الشخص أن يفعله ).

  #10  
قديم 2 شعبان 1434هـ/10-06-2013م, 06:49 PM
عبدالرحمن الجربوع عبدالرحمن الجربوع غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 25
افتراضي

..: تلخيص و فوائد : الفصل الثاني :..

تلخيص :

1- كيفية الطلب ومراتبه: لابد من التأصيل والتأسيس لكل فن تطلبه، بضبط أصله ومختصره على شيخ متقن.
* هناك أمور لا بد من مراعاتها في كل فن تطلبه :
1- حفظ مختصر فيه 2- ضبطه على شيخ متقن 3- عدم الاشتغال بالمطولات وتفاريق المصنفات قبل الضبط والاتقان لأصله 4- لا تنتقل من مختصر إلى آخر بلا موجب 5- اقتناص الفوائد والضوابط العلمية 6- جمع النفس للطلب والترقي فيه.

* الخلط في التعليم بين علمين فأكثر يختلف باختلاف المتعلمين في الفهم والنشاط.

* المختصرات والمطولات التي يؤسس عليها العلم تختلف من قطر لآخر.

* كتب الفنون بالترتيب من الابتداء حتى التمكن :
التوحيد: 1-الأصول الثلاثة وأدلتها، والقواعد الأربع 2- كشف الشبهات 3- كتاب التوحيد جميعها للشيخ محمد بن عبدالوهاب.
توحيد الأسماء والصفات: 1- العقيدة الواسطية 2- الحموية، والتدمرية ( الجميع لشيخ الإسلام ) 3- الطحاوية مع شرحها.
النحو : 1- الأجرومية 2- ملحة الإعراب للحريري 3- قطر الندى لابن هشام، وألفية ابن مالك مع شرحها لابن عقيل.
الحديث: 1- الأربعين للنووي 2- عمدة الأحكام للمقدسي 2- بلوغ المرام لابن حجر، والمنتقى للمجد ابن تيمية 4- الدخول في قراءة الأمات الست.
المصطلح: 1- نخبة الفكر لابن حجر 2- ألفية العراقي
الفقه: 1- آداب المشي إلى الصلاة لمحمد بن عبدالوهاب 2- زاد المستقنع للحجاوي أو عمدة الفقه 3- المقنع (للخلاف المذهب) 4- المغني (للخلاف العالي) .
أصول الفقه: 1- الورقات للجويني 2- روضة الناضر لابن قدامة.
الفرائض: 1- الرحبية مع شروحها 2- الفوائد الجلية | التفسير: تفسير ابن كثير | أصول التفسير : 1- المقدمة لشيخ الإسلام.
السيرة النبوية : 1- مختصرها للشيخ محمد بن عبدالوهاب وأصلها لابن هشام 2- زاد المعاد | لسان العرب: العناية بالأشعار كالمعلقات والرجوع للقاموس للفيروزآبادي.

2- تلقي العلم عن الأشياخ: الأصل في الطلب أن يكون بطريق التلقين والتلقي عن الأساتيذ.
* يوجد في بعض الكتاب أشياء تصد عن العلم وهي معلومة عند المعلم : 1- التصحيف العارض من اشتباه الحروف مع عدم اللفظ 2- الغلط بزوغان البصر 3- قلة الخبرة بالإعراب 4- سقم النسخ 5- التأثر بمذهب صاحب الكتاب 6- إدماج القارئ مواضع المقاطع ( الوقوف الخطأ ) .

فوائد من شرح ابن عثيمين – رحمه الله - :

* من يأخذ من شيخ يستفيد عدة فوائد : 1- قصر المدة 2- قلة التكلّف 3- العلم أحرى بالقبول .

* نزّل : التنزيل شيئا فشيئا | أنزل : التنزيل دفعة واحدة .

* إحذر نشاط البدء فإنه بمنزلة السكرة.

* الأمّات : تستخدم مع غير العقلاء | الأمهات : تستخدم مع العقلاء .

  #11  
قديم 7 شعبان 1434هـ/15-06-2013م, 01:40 PM
عبدالرحمن الجربوع عبدالرحمن الجربوع غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 25
افتراضي

..: تلخيص و فوائد : الفصل الثالث :..
تلخيص :

1- رعاية حرمة الشيخ: خذ بمجامع الأدب مع شيخك في جلوسك معه ولا تناديه باسمه مجردا ولا يسقط من عينك حال ارتكابه خطأ ومن ذا الذي ينجو من الخطأ ؟ . واستأذنه إذا بدا لك الانتقال إلى شيخ آخر. واحذر شديد الحذر من الغلو في هذه الآداب كصنيع المبتدعة والصوفية.

2- رأس مالك – أيها الطالب – من شيخك : القدوة بصالح أخلاقه وكريم شمائله، أما التلقي والتلقين، فهو ربح زائد.

3- نشاط اليخ في درسه : يكون على قدر مدارِكِ الطالب في استماعه، وجمع نفسه، وتفاعل أحاسيسه مع شيخه في درسه، ولهذا فاحذر أن تكون وسيلة قطع لعلمه؛ بالكسل، وانصراف الذهن.

4- الكتابة عن الشيخ حال الدرس والمذاكرة: وهي تختلف من شيخ إلى آخر فافهم. وأدبها إخبار الشيخ أنك ستكتب وشرطها الإشارة إلى أنك كتبته من سماعك منه.

5- التلقي عن المبتدع: احذر أبا جهل المبتدع، فإذا كنت في السعة والاختيار؛ فلا تأخذ عن مبتدع. أما إن كنت في دراسة نظامية لا خيار لك، فاحذر منه ولا تتخاذل عن الطلب.


فوائد من شرح ابن عثيمين – رحمه الله - :

* تنبيه المعلم على خطأه واجب ويكون وقته حسب ما تقتضيه الحال.

* العقل الصريح: هو العقل الخالي من الشبهات والشهوات.

* ظاهر كلام الشيخ بكر – رحمه الله - أنه لا يؤخذ عن صاحب شيء حتى فيما لا يتعلق ببدعته.

* أخذ العلم عن المبتدع يوجب مفسدتين: 1- اغتراره بنفسه 2- اغترار الناس به .

* للمبتدع حالتان:
إذا كانت بدعته مكفّرة :
1- لا تجوز الصلاة عليه
2- الصلاة خلفه –مع العلم ببدعته- لا تصح
3- لا يقبل منه حديثا
وإذا كانت غير مكفرة :
1- يصلى عليه بحسب المصالح والمفاسد المترتبة على ذلك
2- الصحيح أن الصلاة خلفه صحيحة لكن لا ينبغي أن يُصلّى خلفه
3- يحب من وجه ويكره من وجه آخر وتبغض بدعته على كل حال

* لا تسمع عن أقوال أهل البدع من أعدائهم بل من كتبهم، لأنه ربما شوه المقالة.

* المجادلة –إذا كان المقصود بها بيان الحق- كانت واجبة لا بد منها وكذلك المناظرة.

  #12  
قديم 11 شعبان 1434هـ/19-06-2013م, 03:06 PM
عبدالرحمن الجربوع عبدالرحمن الجربوع غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 25
افتراضي

..: تلخيص و فوائد : الفصل الرابع :..
تلخيص :

1- احذر قرين السوء: وعليه؛ فتخير للزمالة والصداقة من يعينك على مطلبك.
* تقسيم الصديق في أدق المعايير:
1. صديق منفعة.
2. صديق لذة.
3. صديق فضيلة.

فالأولان منقطعان بانقطاع موجبهما، المنفعة في الأول واللذة في الثاني. وأما الثالث فالتعويل عليه، وهو الذي دافع صداقته تبادل الاعتقاد في رسوخ الفضائل لدى كل منهما.


فوائد من شرح ابن عثيمين – رحمه الله - :

* إذا كان في مصاحبة الفاسق سبب لهدايته فلا بأس أن تصحبه بشرط أن لا يقدح ذلك في عدالتك عند الناس.

  #13  
قديم 13 شعبان 1434هـ/21-06-2013م, 02:19 PM
عبدالرحمن الجربوع عبدالرحمن الجربوع غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 25
افتراضي

..: تلخيص و فوائد : الفصل الخامس :..
تلخيص :

1- كبر الهمة في طلب العلم: التحلي بها يسلب منك سفاسف الآمال والأعمال، ويجتث منك شجرة الذل والهوان.
* لا تغلط فتخلط بين كبر الهمة والكبر فإن بينهما فرق كبير.


2- النّهْمَة في طلب العلم: احذر غلط القائل: ما ترك الأول للآخر، وصوابه: كم ترك الأول للآخر . فعليك بالاستكثار من ميراث النبي – صلى الله عليه وسلم - .

3- الرِّحلة للطلب: من لم يرحل في طلب العلم؛ للبحث عن الشيوخ، والسياحة في الأخذ عنهم؛ فيبعد تأهله ليُرحل إليه.

4- حفظ العلم كتابة: تقييد العلم بالكتابة أمان من الضياع، وقصر لمسافة البحث عند الاحتياج، لا سيّما في مسائل العلم التي تكون في غير مظانها.

5- حفظ الرعاية: ابذل الوسع في حفظ العلم ( حفظ رعاية ) بالعمل والاتباع.

6- تعاهد المحفوظات: تعاهد علمك من وقت لآخر؛ فإن عدم التعاهد عنوان الذّهاب للعلم مهما كان.

7- التفقّه بتخريج الفروع على الأصول:
* من وراء الفقه: التفقه، ومُعْتَمله هو الذي يعلق الأحكام بمداركها الشرعية.
* من بين يدي التفقّه: (التفكّر) .
* التفقّه أبعد مدى من ( التفكّر)؛ إذ هو حصيلته وإنتاجه.
* التفقّه محجوز بالبرهان، محجور عن التشهّي والهوى.
* اجل النظر عند الواردات بتخريج الفروع على الأصول، وتمام العناية بالقواعد والضوابط.
* أجمع للنظر في فرع ما بين تتبعه وإفراغه في قالب الشريعة العام من قواعدها وأصولها المطّردة.

8- اللجوء إلى الله تعالى في الطّلب والتحصيل:
* لا تفزع إذا لم يفتح لك في علم من العلوم؛ فقد تعاصت بعض العلوم على بعض أعلام المشاهير.
* ضاعف الرغبة، وافزع إلى الله في الدعاء واللجوء إليه والانكسار بين يديه.

9- الأمانى العلمية: يجب على طالب العلم التحلي بالأمانة العلمية، في الطلب، والتحمل، والعمل، والبلاغ، والأداء.

10- الصدق:
* صدقة اللهجة: عوان الوقار، وشرف النفس، ونقاء السريرة، وصيانة الديانة، ولهذا كان فرض عين، فيا خيبة من فرّط فيه.
* تعلم الصدق قبل تعلم العلم.
* الصدق: إلقاء الكلام على وجه مطابق للواقع والاعتقاد.
* الكذب وأنواعه: 1- كذب المتملق: وهو ما خالق الواقع والاعتقاد 2- كذب المنافق: وهو ما خالق الاعتقاد وطابق الواقع 3- كذب الغبي: وهو ما خالف الواقع وطابق الاعتقاد.
* احذر أن تمرق من الصدق إلى المعاريض فالكذب، وأسوأ مرامي هذا المروق ( الكذب في العلم )؛ لداء منافسة الأقران، وطيران السمعة في الآفاق.

11- جنّة طالب العلم: جنة طالب العلم ( لا أدري ). وعليه؛ فإن كان نصف العلم ( لا أدري )؛ فنصف الجهل ( يقال ) أو ( أظن ) .

12- المحافظة على رأس مالك ( ساعات عمرك ): اغتنم وقتك لا سيما أوقات شرخ الشباب لقلة الشواغل والصوارف.

13- إجمام النفس: خذ من وقتك سويعات تجم بها نفسك في رياض العلم؛ فإن القلوب يروّح عنها ساعة فساعة.

14- قراءة التصيحيح والضبط: احرص على قراءة التصحيح والضبط على شيخ متقن؛ لتأمن من التحريف والتصحيف والغلط والوهم.

15- جرد المطولات: الجرد للمطولات من أهم المهمات؛ لتعدد المعارف، وتوسيع المدراك، والخبرة في مظان الأبحاث والمسائل.

16- حسن السؤال: التزم المباحثة من حسن السؤال، فالاستماع، فصحة الفهم للجواب.
* قال ابن القيم : وللعم ست مراتب:
أولها: حسن السؤال | الثانية: حسن الإنصات والاستماع | الثالثة: حسن الفهم | الرابعة: الحفظ | الخامسة: التعليم | السادسة: وهي ثمرته؛ العمل به ومراعات حدوده.

17- المناظرة بلا مماراة: إياك والمماراة؛ فإنها نقمة، أما المناظرة في الحق فإنها نعمة .

18- مذاكرة العلم: تمتع مع البصراء بالمذاكرة والمطارحة؛ فإنها في مواطن تفوق المطالعة.

19- طالب العلم يعيش بين الكتاب والسسنة وعلومها: فهما له كالجناحين للطائر، فاحذر أن تكون مَهِيضَ الجناح.

20- استكمال أدوات كل فن: لن تكون طالب علم متقنا متفننا مالم تستكمل أدوات ذلك الفن، ففي الفقه بين الفقه وأصوله وهكذا .

فوائد من شرح ابن عثيمين – رحمه الله - :

* الآمال: أن يتمنى الإنسان الشيء دون السعي في أسبابه.

* إذا تشوفت إلى ما في أيدي الناس فمنو عليك فيه ملكوك.

* إذا لم يكن هناك حاجة للكتابة فالحفظ بالصدر أولى.

* يمكن للإنسان أن يريد الشهادة في الكلية ( الجامعة ) مع إخلاص النية، وذلك بأن يريد بها الوصول إلى منفعة الخلق.

* كلمة " ينبغي " أحيانا يراد بها الوجوب، لكن الشائع في استعمالها أنها للنّدب.

* السنة لبس ما يعتاده الناس ما لم يكن محرما، فإن كان محرما وجب اجتنابه.

* عنوان الشيء يكون بعد الشيء، وسبب الشيء يكون قبل الشئء.

* الفقه ليس العلم، بل هو إدراك أسرار الشريعة.

* دلالات القرآن أقوى من دلالات السنة وأثبت، لأنه لا يعتريه عيب النقل بالمعنى، وأما السنة فتنقل بالمعنى أحيانا.

* المراتب: أولا العلم، ثم الفهم، ثم التفكر، ثم التفقه.

* أنواع الدلالة ثلاثة: دلالة المطابقة، ودلالة التضمن، ودلالة الالتزام.
فدلالة اللفظ على جميع معناه، دلالة مطابقة | ودلالته على بعض معناه، دلالة تضمن | ودلالته على لازم خارج، هذه دلالة التزام.

وهذا النوع الثالث من الدلالة هو الذي يختلف فيه الناس اختلافا عظيما، إذ قد يلتزم بعض الناس من الدليل ما لا يلزم، وقد يفوته ما يلزم.

* الأصول الثلاثة: 1- القرآن 2- السنة 3- الضوابط المأخوذة من الكتاب والسنة .

* الضابط: يكون لمسائل محصورة معينة | والقاعدة: أصل يتفرع عليه أشياء كثيرة.

* اليسر يسر باعتبار العموم، لا ما تيسر على كل شخص بعينه.

* إذا اعتدت على الجد والاجتهاد اصبح عادة لك واستنكرت الكسل.

* الكسل ضعف في الإرادة، والعجز ضعف بالبدن. وضعف البدن لا حيلة فيه. لكن الإرادة هي التي يستطيع الإنسان أن يعود نفسه على الهمة العالية حتى يستغل الوقت.

  #14  
قديم 17 شعبان 1434هـ/25-06-2013م, 12:06 PM
عبدالرحمن الجربوع عبدالرحمن الجربوع غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 25
افتراضي

..: تلخيص و فوائد : الفصل السادس :..
تلخيص :

1- من علامات العلم النافع: تساءل مع نفسك عن حظك من علامات العلم النافع، وهي :
1- العمل به 2- كراهية التزكية والمدح 3- تكاثر تواضعك كلما ازددت علما
4- الهرب من حب الترؤس 5- هجر دعوى العلم 6- إساءة الظن بالنفس، وإحسانه بالناس .


2- زكاة العلم: إدِّ ( زكاة العلم ) صادعا بالحق، أمّارا بالمعروف، نهّاء عن المنكر، موازنا بين المصالح والمضارّ. ولا تحملك دعوى فساد الزمان عن واجب الأداء والبلاغ.

3- عزّة العلماء: التحلّي بـ( عزة العماء ): صيانة العلم وتعظيمه، وحماية جناب عزّه وشرفه. وعليه؛ فاحذر أن يتمندل بك الكبراء، فتلاين في فتوى أو قضاء. ولا تسع به إلى أهل الدنيا. ومتّع بصرك وبصيرتك بقراءة التراجم والسير لأئمة مضوا، تر فيها بذل النفس في سبيل هذه الحماية.

4- صيانة العلم: إذا بلغت منصبا؛ فتذكر أن حبل الوصل إليه طلبك للعلم، فأعط العلم قدره وحظه من العمل به وإنزاله منزلته. واحذر مسلك من لا يرجون لله وقارا، الذين يجعلون الأساس ( حفظ المنصب )، فيطوون ألسنتهم عن قول الحق، ويحملهم حب الولاية على المجاراة.

5- المداراة لا المداهنة: المداهنة خلق منحظ، أما المداراة؛ فلا، لكن لا تخلط بينهما.

6- الغرام بالكتب: أحرز الأصول من الكتب، واعلم أنه لا يغني منها كتاب عن كتاب، ولا تحشر مكتبتك وتشوش على فكرك بالكتب الغثائيّة.

7- قوام مكتبتك: عليك بالكتب المنسوجة على طريقة الاستدلال، والتفقه في علل الأحكام، والغوص على أسرار المسائل ومن أجلها كتب الشيخين ابن تيمية وابن القيّم.

8- التعامل مع الكتاب: لا تستفد من كتاب حتى تعرف اصطلاح مؤلفه فيه، وكثيرا ما تكون المقدمة كاشفة عن ذلك.

* إذا أحرزت كتابا فلا تدخله في مكتبتك إلا بعد أن تمر عليه جردا، أو قراءة لمقدمته، وفهرسه، ومواضع منه.

9- إعجام الكتابة: إذا كتبت فأعجم الكتابة بإزالة عجمتها، وذلك بأمور:
1- وضوح الخط
2- رسمه على قواعد الرسم ( الإملاء )
3- النّقط للمعجم والإهمال للمهمل
4- الشّكل لما يُشكل
5- تثبيت علامات الترقيم في غير آية أو حديث

فوائد من شرح ابن عثيمين – رحمه الله - :

* العمل يأتي بعد الإيمان به، إذ لا يمكن عملٌ إلا بإيمان

* العلم بدون العمل ضار، لأنه يكون حجة عليك

* إذا تعارض التواضع للحق مع التواضع للخلق، فيقدم التواضع للحق

* لا حرج أن تسيء الظن فيمن هو بمحل إساءة الظن لتحترز منه

* لا يحصل إبراء الذمة – في الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر- إلا بسلوك أقرب الطرق إلى الإصلاح والصلاح

* الفرق بين العلم والمعرفة أن المعرفة تكون للعلم اليقيني وللظن وأنها انكشاف بعد خفاء، أما العلم فليس كذلك

* الفرق بين المداراة والمداهنة: المداهنة أن يرضى الإنسان بما عليه قبيله، أما المداراة فهو أن يعزم بقلبه على الإنكار عليه لكنه يداريه حتى تتحقق المصلحة

* المداراة: إصطلاحا على وجه الحكمة والتدرج | المداهنة: الموافقة

* إحرص على الأمّات والأصول ككتب السلف فإنها خيرا عن كتب الخلف

* لتتعامل مع كتاب، عليك :
1- معرفة موضوعه
2- معرفة مصطلحاته، وغالبا ما تكون في المقدمة
3- التعامل معه بمعرفة أسلوبه وعباراته

  #15  
قديم 19 شعبان 1434هـ/27-06-2013م, 09:55 PM
عبدالرحمن الجربوع عبدالرحمن الجربوع غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 25
افتراضي

..: تلخيص و فوائد : الفصل السابع :..
تلخيص :

1- حلم اليقظة: إياك و( حلم اليقطة )، ومنه بأن تدّعي العلم لما لم تعلم، فإن فعلت؛ فهو حجاب كثيف عن العلم.

2- احذر أن تكون (( أبا شبر )): قد قيل: العلم ثلاثة أشبار، من دخل في الشبر الأول؛ تكبّر، ومن دخل في الشبر الثاني؛ تواضع، ومن دخل في الشبر الثالث؛ علم أنه ما يعلم .

3- التصدّر قبل التأهل: احذر التصدر قبل التأهل؛ فهو آفة في العلم والعمل.

4- التنمّر بالعلم: احذر ما يتسلّى به المفلسون من العلم، يراجع مسألة أو مسألتين، فإذا كان في مجلس فيه من يشار إليه؛ أثار البحث فيهما، ليظهر علمه!

5- تحبير الكاغد: احذر من الاشتغال بالتصنيف قبل استكمال أدواته، واكتمال أهليّتك، والنضوج على يد أشياخك؛ فإنك تسجل به عارا، وتبدي به شنارا.

6- موقفك من وهم من سبقك: إذا ظفرت بوهم لعالم؛ فلا تفرح به للحط منه، ولكن افرح به لتصحيح المسألة فقط. وما يُشَغِّبُ بهذا ويفرح به للتنقص؛ إلا متعالم.

7- دفع الشبهات: لا تجعل قلبك كالسِّفنجة تتلقى ما يرد عليها، فاجتنب إثارة الشّبه وإيرادها على نفسك أو غيرك، فالشبه خطّافة، والقلوب ضعيفة.

8- احذر اللحن: ابتعد عن اللحن في اللفظ والكَتْب، فإن عدم اللحن جلالة، وصفاء ذوق.

9- الإجهاض الفكري: احذر ( الإجهاض الفكري )؛ بإخراج الفكرة قبل نضوجها.

10- الإسرائيليات الجديدة: احذر الإسرائيليات الجديدة في نًفًثات المستشرقين؛ فهي أشد نكاية وأعظم خطرا من الإسرائيليات القديمة.

11- احذر الجدل البيزنطي: أي: الجدل العقيم، أو الضّئيل، فقد كان البيزنطيون يتحاورون في جنس الملائكة، والعدو على أبواب بلدتهم حتى داهمهم.

12- لا طائفية ولا حزبية يعقد الولاء والبراء عليها: الإسلام كلّه لك جادة ومنهجا، والمسلمون جميعهم هم الجماعة، فلا طائفية ولا حزبية في الإسلام.

* أعيذك بالله أن تتصدّع، فتكون نهّابا بين الفرق والطوائف والمذاهب الباطلة والأحزاب الغالية، تعقد سلطان الولاء والبراء عليها.

* إن الحزبيّة ذات المسارات والقوالب المستحدثة الّتي لم يعهدها السلف من أعظم العوائق عن العلم، والتفريق عن الجماعة.


فوائد من شرح ابن عثيمين – رحمه الله - :

* إذا تصدّر الإنسان قبل أن يكون أهلا للتصدر، كان دليلا على:
1- إعجابه بنفسه، حيث تصدّر فهو يرى نفسه علم الأعلام.
2- عدم فقهه ومعرفته بالأمور، وإذا الناس رأوه متصدرا، أوردوا عليه من المسائل ما يبين عواره.
3- إذا تصدر قبل التأهل، لزمه أن يقول على الله مالا يعلم، لأن غالب من كان هذا قصده أنه لا يبالي أن يحطم العلم تحطيما وأن يجيب عن كل ما سئل عنه.
4- أن الإنسان إذا تصدر، فإنه - في الغالب - لا يقبل الحق، لأنه يظن بسفهه أنه خضع لغيره؛ وإن كان معه الحق كان هذا دليلا على انه ليس بأهل في العلم.

* من كان قصده الحق، وفّق للقبول، أما من كان قصده أن يُظهر عيوب االناس، فإن من تتبع عورة أخيه، تتبع الله عورته، ومن تتبع الله عورته فضحه ولو في بيت أمه.

* طريقة السلف في الدعوة إلى الله، هي ما أرشدهم الله إليها بقوله: (( ادْعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ ۖ وَجَادِلْهُمْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ ۚ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ بِمَنْ ضَلَّ عَنْ سَبِيلِهِ ۖ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ )) النحل: 125 . لين في موضع اللين، وشدّة في موضع الشدّة.

* لا تسيء الظن، إلا إذا وجدت قرينة .



  #16  
قديم 13 رمضان 1434هـ/20-07-2013م, 07:24 AM
أمال~ أمال~ غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 36
افتراضي

الفصل الأول (آداب الطالب في نفسه)
1- أن يعلم أن العلم عبادة.
2- أن يكون على جادة السلف الصالح.
3- ملازمة خشية الله تعالى، والتحلي بعمارة الظاهر و الباطن بخشية الله.
4- دوام المراقبة.
5- خفض الجناح ونبذ الخيلاء والكبرياء.
6- القناعة و الزهادة.
7- التحلي برونق العلم من حسن السمت، والهدي الصالح من دوام السكينة، والوقار، والخشوع،والتواضع،ولزوم المحجة، بعمارة الظاهر والباطن.
8- التحلي بالمروة.
9- التمتع بخصال الرجولة.
10- هجر الترفة.
11- الإعراض عن مجالس اللغو.
12- الإعراض عن الهيشات.
13- التحلي بالرفق.
14- التأمل.
15- الثبات و التثبت.

فوائد متفرقة و اقتباسات من شرح الشيخ ابن عثيمين _ رحمه الله:
• الفقه الذي ورد في قول النبي صلى الله عليه وسلم:" من يرد الله به خيراً يفقه في الدين" هو علم الشرع فيدخل في علم العقائد و التوحيد وغير ذلك، فإذا رأيت أن الله من عليك بهذا فاستبشر خيراً، لأن الله تعالى أراد بك خيراً، وقال الإمام أحمد العلم لا يعدله شيء لمن صحت نيته، قالوا: وكيف تصح النية ياأبا عبدالله؟ قال: ينوي رفع الجهل عن نفسه و عن غيره.
• للعبادة شرطين:
1- إخلاص النية لله سبحانه وتعالى ( إنما الإعمال بالنيات).
2- متابعة سنة المصطفى عليه الصلاة و السلام ظاهرا و باطناً، ولا شك أن لزوم المتابعة يدل على المحبة.
• الإخلاص في طلب العلم يكون بأمور:
1- أن تنوي بذلك امتثال أمر الله؛ لأن الله تعالى أمر بذلك فقال: ( فاعلم أنه لا إله إلا الله و استغفر لذنبك).
2- أن ينوي بذلك حفظ شريعة الله؛ لأن حفظ شريعة الله يكون بالتعلم، والحفظ في الصدور، ويكون بكتابة الكتب.
3- أن ينوي بذلك حماية الشريعة و الدفاع عنها.
4- أن ينوي بذلك اتباع شريعة محمد صلى الله عليه وسلم ولا يمكن أن تتبع شريعته إلا بتعلمها.
• من طلب علماً وهو مما يبتغى به وجه الله، لا يريد أن ينال عرضاً من الدنيا، لم يجد رائحة الجنة.
• يقول سفيان الثوري: " ما عاجلت شيئاً أشد علي من نيتي".
• المسائل التي يراد بها الشهرة تسمى الطبوليات؛ لأنها مثل الطبل لها صوت ورنين عندما تشتهر بين الناس.
• لا يجوز للعالم أن يقبل هدية السلطان، إذا كان السلطان يرد أن تكون هذه العطية مطيّة له، يركبها هذا العالم متى شاء.
• على الإنسان أن يترك الجدال والمراء والخوض في علم الكلام. إذا كان الجدال من أجل بيان بطلان ما عليه المجادل بالباطل فلا بد منه.
• الخوض في علم الكلام خطير؛لأنه يتعلق بذات الله _عز وجل_ وصفاته؛ ولأنع يبطل النصوص تماماً ويحكم العقل.
• أن طريقة السلف أسلم و أعلم وأحكم، قال شيخ الإسلام ابن تيمة_رحمه الله: "أهل السنة: نقاوة المسلمين،وهم خير الناس للناس".
• الخشية هي الخوف المبني على العلم و التعظيم؛ والفرق بين الخشية و الخوف: أن الخشية تكون من عظم المخشي، والخوف من ضعف الخائف.
• العالم الذي يعمل بعلمه هو الذي يصدق عليه أنه عالم رباني لأنه يربي نفسه أولاُ ثم يربي غيره ثانياُ.
• من مساؤى عدم العمل بالعلم أنه يورث الفشل في العلم، وعدم البركة، و نسيان العلم ذهنيا وعملياً، أما إذا عمل الإنسان بعلمه فإن الله تعالى يزيده هدى وتقوى وورثه علما ما لم يعلم.
• الخيلاء هو الإعجاب النفس مع ظهور ذلك على هئية البدن، و الإعجاب يكون بالقلب فقط فإذا ظهرت آثار فهو خيلاء.
• الكبر بطر الحق وغمط الناس.
• حقيقة الزهد: الزهد بالحرام والإبتعاد عن حماه.
• على طالب العلم أن يتجنب اللعب إلا ما جاءت به الشريعة كاللعب برمحه، وسيفه، وفرسه.
• المروءة حدها الفقهاء بقولهم في كتاب الشهادات: هي فعل ما يجمله، ويزينه، واجتناب ما يدنسه، ويشينه.
• من خصال الرجولة: الشجاعة، و شدة البأس في الحق، ومكارم الأخلاق، و البذل في سبيل المعروف.
• البذاذة عدم التنعم و الترفه وهي محمودة، أما البذاءة فمذمومة.
• المراد بالعجم: كل ما سوى العرب، فيدخل فيه الأوربيون والشرقيون في آسيا، كل ما سوى العرب فهو عجم، لكن المسلم من العجم التحق بالعرب حكماُ لا نسباُ، لأنه اقتدى بمن بعث في الأمين رسولاً صلى الله عليه وسلم.
• اللغو نوعان:
1- ليس فيه فائدة و لا مضرة فلا ينبغي للعاقل أن يضيع وقته فيه؛ لأنه خسارة.
2- لغو فيه مضرة فإنه يحرم عليه أن يمضي وقته فيه؛ لأنه منكر محرم.
• التثبت هو التثبت في ما ينقل من الأخبار، وما يصدر منك من الأحكام. الثبات معناه الصبر و المصابرة.

الفصل الثاني( كيفية الطلب والتلقي)
• العلم يحتاج إلى مرونة، وصبر، وثبات، وتدرج فمن رام العلم جملة ذهب عنه جملة.
• من أخذ عن شيخ فإنه يستفيد،ومن ذلك قصر المدة، قلة التكلف، أحرى في الصواب لأن الشيخ قد علم ، ورجح وفهم فيعطيك الشيء ناضجاً. و أيضا سرعة الإدراك فلإنسان إذا قرأ على عالم فإنه يدرك بسرعة أكثر مما لو ذهب يقرأ في الكتب.
• "نٌزل" لما ينزل شيئا فشيئا،"أٌنزل" نزل جملة واحدة.
• على طالب العلم مراعاة الأمور التالية في كل فن يطلبه:
1- حفظ مختصر فيه، فمثلا في النحو يحفظ متن الآجرومية.
2- ضبطه ومتابعة شرحه على شيخ متقن.
3- عدم الإشتغال بالمطولات فيبدأ بالمختصر و إذا اتقنه انتقل إلى المطول إذا أراد.
4- لا ينتقل من مختصر إلى آخر بلا سبب.
5- تسجيل الفوائد و الأحكام الفقهيه و تعليلاتها؛ فكم من فائدة تمر بالإنسان وتهاون في تسجيلها اعتمادا على ذكرته ولكنه نسيها.
6- يجمع النفس في الطلب و الإقبال عليه.
• أصول الفقه هي عبارة عن قواعد وضوابط يتوصل الإنسان بها إلى معرفة استنباط الأحكام الشرعية من أدلتها التفصيلية.
• لو شٌرط على الزوج ألا مهر، فالعلماء في هذه المسألة قولان:
1- يثبت لها مهر النساء.
2- لا يصح النكاح أصلاً،و هذا القول هو اختيار شيخ الإسلام ابن تيمية_ رحمه الله، قال: لأن الله اشترط في الحل، اشترط أن يكون ذلك بمهر.

الفصل الثالث ( أدب الطالب مع شيخه)
مجموعة من الآداب:

1- على طالب العلم أن يعتبر شيخه معلماً، مربياُ
2- يسلم عليه إذا مر به.
3- يجلس جلسة المتأدب فلا يمد رجليه بين يديه؛ لأن هذا سوء أدب ولا يجلس متكئاً.
4- يحسن السؤال بإلاستئذان فيسأل بهدوء وبرفق.
5- حسن الإستماع فلا يجلس ببدنه ويكون شارد الذهن.
6- عدم تصفح الكتاب بقوة.
7- عدم التطاول
8- عدم التقدم عليه بكلام أو مسير.
9- عدم إكثار الكلام لاسيما إذا كان مجلس علم و كذلك البعد عند مقاطعة حديثه.
10- عدم الإلحاح عليه في الجواب فإذا سأله و قال له: انتظر فعليه أن ينتظر.
11- لا تناديه باسمه.
12- إظهار السرور من الدرس و الإفادة به.
13- إذا أخطاء فعليك أن تنبهه لذلك حسب ما يقتضه الحال إما في الدرس أو بعد الانتهاء.
14- الابتعاد عن الأسئلة التي يقصد منها اختبار قدرة الشيخ العلمية وقوة تحمله.
15- استأذن منه إذا أردت الإنتقال إلى شيخ آخر فهذا من باب الإحترام، و ربما ينصحك بالذهاب أو عدمه.
16- وكذلك إذا أردت السفر أو الانقطاع لغياب لفترة معينة فلا بد من إخباره حتى لا ينشغل فكره، أو يتهمك بالكسل و الخمول.
• وقع من الصحابة أنهم يسمون آباءهم، فقول ابن عمر: قال عمر، وما أشبه ذلك. فيقال هنا: الخبر أهون من النداء؛ لأنك لو تنادي أباك، فتقول: يا فلان صار من سوء الأدب، لكن لو تقل: قال فلان وهو مشهور بعلم أو إمارة أو ما أشبه ذلك فإنه لا يعد من سوء الأدب.
• (لَا تَجْعَلُوا دُعَاء الرَّسُولِ بَيْنَكُمْ كَدُعَاء بَعْضِكُم بَعْضًا) هذه الآية للعلماء في تفسيرها قولان:
1- لا تنادوه باسمه، كما ينادي بعضكم بعض.
2- لا تجعلوا دعاءه إياكم كدعاء بعضكم بعضا بل عليكم أن تجيبوه،و أن تمتثلوا أمره، وتجتنبوا نهيه بخلاف غيره.
• ينبغي للإنسان أن لا يلقي العلم بين الطلبة و لا بين عامة الناس إلا وهم متشوقون له حتى يقبلوه.
• يجب الإبتعاد عن صاحب البدعة و لا يؤخذ منه علم حتى لا يغتر بنفسه فيظن أنه على حق، أو يغتر الناس به.

  #17  
قديم 13 رمضان 1434هـ/20-07-2013م, 07:27 AM
أمال~ أمال~ غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 36
افتراضي

الفصل الرابع( أدب الزمالة)
• يقول شيخ الإسلام ابن تيمية_رحمه الله: الناس كأسراب القطا مجبولون على تشبه بعضهم ببعض.
• " الدفع أسهل من الرفع" قاعدة فقهية، ذكرها ابن رجب رحمه الله في "القواعد الفقهية".
• قسم المؤلف الأصدقاء إلى ثلاث أقسام: صديق منفعة، صديق لذة، صديق فضيلة.
• صديق المنفعة هو الذي يصادقك ما دام ينتفع بمال أو جاه أو غير ذلك و تنتهي الصداقة بينكما بانتهاء الانتفاع.
• صديق لذة لا يصادقك إلا لأنه يتمتع بالجلوس إليك، والمحادثات، والمؤانسات، والمسامرات و كلا منكم لا يستفيد من الآخر.
• صديق فضيلة يحملك على ما يزين وينهاك عن ما يشين، يفتح لك أبواب الخير ويدلك عليه وهو من يجب أن تتمسك به.

الفصل الخامس( آداب الطالب في حياته العلمية)
من آداب الطالب في حياته ما يلي:
1- كبر الهمة. 11- قول" لا أعلم" لما لا يفقهه.
2- النهمة في الطلب. 12- المحافظة الوقت.
3- الرحلة في الطلب. 13-إجمام النفس.
4- حفظ العلم كتابة. 14- قراءة التصحيح والضبط.
5- حفظ الرعاية. 15-جرد المطولات.
6- تعاهد المحفوظات. 16- حسن السؤال.
7- التفقة بتخريج الفروع على الأصول. 17- المناظرة لا ممارة.
8- اللجوء إلى الله في الطلب و التحصيل. 18- مذاكرة العلم.
9- الأمانة العلمية. 19 العيش بين الكتاب و السنة.
10- الصدق. 20- استكمال أدوات كل فن.
• من مزايا كبر الهمة أنها ترتقي بك إلى درجات الكمال، فيجري فعروق دم الشهامة، والركض في ميدان العلم والعمل، تسلب منك سفاسف الآمال والأعمال، تجتث شجرة الذل والهون والتملق والمداهنة.
• من أهم همم طالب العلم أن يريد القيادة والإمامة للمسلمين في عمله.
• الآمال أن يتمنى الإنسان الشيء دون السعي في أسبابه.
• المؤمن كيس فطن لا تلهيه الآمال.
• كبر الهمة هو أن يحفظ الإنسان وقته، ويعرف كيف يتصرف ولا يضيع الوقت بغير فائدة و كبر النفس فهو احتقار الغير.
• على طالب العلم أن لا يكون متشوفاً لما في أيدي الناس حتى تحصل المنة منهم.
• "قيمة كل امرىء ما يحسنه" هي كلمة جامعة لكنها ليست أحسن ما قيل في الحث على طالب العلم فالآيات القرآنية و الأحاديث النبوية كثيرة.
• مهما بلغ الإنسان من العلم عليه أن يتذكر قول الله تعالى: (وَفَوْقَ كُلّ ذِي عِلْمٍ عَلِيمٌ)
• كلمة " تجارب" بكسر الراء هي الصواب في اللغة العربية و ليس بالضمة.
• أهل الكلام لم ينصروا الإسلام الذي جاء به محمد عليه الصلاة والسلام، ولا كسروا الفلاسفة الذين هاجوا وما جوا على الإسلام كله.
• حفظ العلم بالكتابة أمان من الضياع، وقصر لمسافة البحث عند الإحتياج.
• حفظ الرعاية أي بالعمل و الاتباع. فبعد الفقه والفهم يعمل و يبين للناس.
ضرب النبي صلى الله عليه وسلم مثلاً لما أتاه الله العلم وو الحكمة بغيث" مطر" أصاب أرضاً فصارت الأرض ثلاثة أقسام:
قسم: قيعان ابتلعت الماء ولم تنبت الكلأ، فلم ينتفع به ولم ينفع به غيره.
والقسم الثاني- أرض أمسكت الماء ولكنها لم تنبت الكلأ. هؤلاء من الرواة، امسكوا الماء فسقوا الناس واستقوا وزرعوا، لكن هم أنفسهم ليس عندهم إلا حفظ هذا الشيء.
الثالث- أرض رياض قبلت الماء فأنبتت العشب والكلأ فانتفع الناس وأكلوا وأكلت مواشيهم.وهؤلاء الذين من الله عليهم بالعلم والفقه، فنفعوا الناس وانتفعوا به.
• مراجعة العلم من وقت لآخر سبب لبقائه وعدم نسيانه.
• التفقه هو طلب الفقه بإدراك أسرار الشريعة.الفقيه: هو العالم بأسرار الشريعة.
الدلالة ثلاثة أنواع: مطابقة، تصمن، التزام.
• دلالة المطابقة هي دلالة اللفظ على جميع معناه.
• دلالة تضمن هي دلالة اللفظ على بعض معناه.
• دلالة التزام هي دلالة على لازم خاج.
• الفرق بين القاعدة و الضابط أن الضابط يكون بمسائل محصورة معينة، والقاعدة أصل يتفرع عليه أشياء كثيرة.
• جلب التيسير هو الموافق لروح الدين.
• على طالب العلم أن يكون أمينا في علمه، ونقله ،ووصفه.
• لا يجوز الكذب إلا في ثلاث: في الحرب،والإصلاح بين الناس، وحديث المرأة زوجها و العكس.
• الصدق هو إلقاء الكلام على وجه مطابق للواقع والاعتقاد.
الكذب ثلاث أنواع: المتملق، المنافق، الغبي.
كذب المتملق: يخاف الواقع والاعتقاد، وأكثر ما يكون عند خطاب الملوك والأمراء. كذب المنافق: هو ما يخاف الاعتقاد ويطابق الواقع. كذب الغبي: يخالف الواقع، ويطابق الاعتقاد.
• الكسل ضعف في الإرادة،و العجز ضعف في البدن.
• للعلم ست مراتب:
1- حسن السؤال.
2- حسن الإنصات.
3- حسن الفهم.
4- التعليم.
5- العمل به.
• على طالب العلم البعد عن مخالفة جمهور العلماء،و مخالفة القواعد في الشريعة الإسلامية.
• علم الحديث بين علمي الرواية والدراية، الرواية أسانيد الحديث ورجال الحديث، والدراية في فهم معناه.

  #18  
قديم 13 رمضان 1434هـ/20-07-2013م, 07:37 AM
أمال~ أمال~ غير متواجد حالياً
المستوى الأول - الدورة الأولى
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 36
افتراضي

الفصل السادس( التحلي بالعمل)
من علامات العلم النافع:
1- العمل به.
2- كراهية التزكية والمدح والتكبر على الحق.
3- تكاثر التواضع بكثرة العلم لأن من العلوم التي تقرؤها، أخللاق النبي صلى الله عليه وسلم و أخلاقه كلها تواضع للحق.
4- الهرب من حب الترؤس والشهرة.
5- هجر دعوى العلم ( فلا يدعي العلم و يقول أنا عالم)
6- إساءة الظن بالنفس وإحسانه بالناس.
زكاة العلم تكون بنشره، العمل به والدعوة إليه،الأمر بالمعروف و النهي عن المنكر وموازنا بينهما فقد تقتضي المصلحة أن لا تأمر أو تنهى فتنظر إلى المصالح والمضار.
عزة العلم بصيانته و تعظيمه و حمايته.
• صيانة العلم بحكمة، ودراية وحسن سياسة.
• عند أهل العلم لا يوصف الله بأنه عارف، فيقال: عالم و لا يقال: عارف.
• المداهنة أن يرضى الإنسان بما عليه قبيله،كأن يقول: لكم دينكم ولي دين ويتركه، فهي موافقة. وأما المداراة فهو أن يعزم بقلبه على الإنكار لكنه يداريه حسب المصلحة، والمراد منه الإصلاح لكن على وجه الحكمة و التدرج في الأمور.
• عند يجمع طالب العلم الكتب عليه أن يبدأ بالأهم فالأهم، ويحرص على كتب الأصول لأن بعض المؤلفين الجدد ليس عنده العلم الراسخ، وقد ينقل الشيء بلفظه وقد يحرفه إلى عبارة طويلة. وعليه أن يحذر من جمع الكتب التي ليس فيها خير.

• التعامل مع الكتاب يكون بأمور:
1- معرفة موضوعه حتى يستفيد منه الإنسان.
2- معرفة مصطلحاته فمثلا مؤلف "بلوغ المرام" إذا قال: متفق عليه يعني رواه البخاري و مسلم.
3- معرفة أسلوبه وعباراته.
• على طالب العلم إذا حصل على كتاب عليه أن يتصفحه قبل وضعه على رف المكتبة حتى يعرف ما يتضمن من المسائل فلربما احتاجه في يوم من الأيام.

• إزالة عجمة الكتاب تكون بأمور:
1- وضوح الخط.
2- رسمه على ضوء قواعد الرسم" الإملاء"
3- النقط للمعاجم، والإهمال للمهمل.
4- الشكل لما يشكل.
5- تثبيت علامات الترقيم في غير آية،أو حديث.

الفصل السابع(المحاذير)
• على الطالب أن يحذر من حلم اليقظة بأن يدعي العلم لما لم يتعلمه، أو إتقان ما لم يتقنه.
• العلم ثلاثة أشبار من دخل في الأول تكبر لأنه ما عرف نفسه وحقيقته، ومن دخل في الثاني تواضع وهو يرى نفسه عالما، ومن دخل في الثالث علم أنه ما يعلم يرى أنه جاهل.

• التصدر قبل التأهل يدل على أمور:
1- إعجابه بنفسه.
2- يدل على عدم فقهه.
3- إذا تصدر قبل أن يتأهل لزم أن يقول على الله ما لا يعلم.
• التنمر بالعلم أي أن يجعل الإنسان نفسه نمرا، فيجلس يناقش العلماء في مسائل العلم حتى يظن الناس أنه غلب العالم.

• تحبير الكاغد هو التأليف الخالي من الإبداع.

• شروط التأليف النافع:
1- الأهلية.
2- استكمل الأدوات.
3- تعددت معارفه وتمرس به بحثا، ومراجعة، ومطالعة.
4- جرد المطولات.
5- حفظ المختصرات.
6- استذكار مسائله.
• على طالب العلم أن لا يجعل قلبه كالسفنجة يشرب كل ما ورد عليه.
• على الطالب أن يبتعد عن اللحن وهو الميل سواء في قواعد الإعراب أو قواعد التصريف من أجل وضوح المعاني.
• الإجهاض الفكري هو اخراج الفكرة قبل نضوجها.
• الجدل البيزنطي هو الجدل العقيم الذي لا فائدة منه

• نواقض الحلية:
1- إفشاء السر.
2- نقل الكلام.
3- الصلف و اللسانة أي التشدد في الشيء سواء في المقال أو في الحال ،رفع الصوت.
4- كثرة المزاح.
5- الدخول في حديث اثنين.
6- الحقد.

7- الحسد، وله مضار: أنه من كباير الذنوب، أنه يأكل الحسنات كما تأكل النار الحطب، أن من أخلاق اليهود، أن فيه عدم االرضا بقضاء الله وقدره، يشغل عن ذكر الله وعبادته ويقسي القلب.
8- سوء الظن.
9- مجالسة المبتدعة.
10- نقل الخطى إلى المحارم وذلك بالمشي إلى الأمور المحرمة أو الأمور التي يذمها الناس.

  #19  
قديم 5 شوال 1434هـ/11-08-2013م, 01:43 AM
سنا مصطفى سنا مصطفى غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Jul 2013
المشاركات: 240
افتراضي تلخيص وفوائد

الفصل الثالث/التلقي عن المبتدع

على طالب العلم ان يحذر ابا الجهل من ان يأخذ العلم عن طريقه لانه يفسد عليه عقيدته بما يحمل من افكار تحكم العقل كما يزعمون ويتركون النص ففيهم زيغ في العقيدة
وان كان لا يوجد شيخ مختص في علم من العلوم الا هذا المبتدع فلا تأخذ العلم منه لانه سوف يغتر بنفسه فيظن انه على حق او يغتر به المبتدئ والعامي بأنه على الحق
وكان السلف يحذرون من المبتدعة من الجلوس اليهم او مؤاكلتهم اوالسماع منهم بل كانوا يطردونهم من المجالس ويبغضونهم ومنهم من كان حتى لا يصلي عليهم وكل ذلك لردعهم

  #20  
قديم 5 شوال 1434هـ/11-08-2013م, 02:33 AM
سنا مصطفى سنا مصطفى غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Jul 2013
المشاركات: 240
افتراضي تلخيص وفوائد

الفصل الثاني/كيفية الطلب والتلقي

هناك امور يجب مراعاتها في كل فن تطلبه:
1) حفظ مختصر فيه ويجب البدء بالمختصرات حتى يرسخ العلم
2) ضبطه على شيخ متقن وامين
3) عدم الاشتغال بالمطولات وتفاريق المصنفات قبل الضبط والاتقان لاصله
4) لا تنتقل من مختصر الى اخر بدون موجب لانه مضيعة للوقت
5) اقتناص الفوائد وهذا يكون بتدوينها اما الضوابط فهي مهمة جدا فتدوينها ضروري لانها تعليلا للاحكام الفقهية
6) جمع النفس للطلب والترقي فيه حتى يصل الى المطولات

  #21  
قديم 13 شوال 1434هـ/19-08-2013م, 07:34 AM
سنا مصطفى سنا مصطفى غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Jul 2013
المشاركات: 240
افتراضي تلخيص وفوائد

اداب طالب العلم في حياته العلمية:

1) كبر الهمة في العلم:ان يحفظ وقته
الا يكون متشوقا. عما في ايدي الناس
ان يسعى بعد اخلاص النية لله عزوجل. ان تكون له القيادة والامامة للمسلمين
وعليه الا يبسط يديه الالمهمات الامور والا يكون واقفا الاعلى ابواب الفضائل
وان يسعى في الارتقاء درجة بعد درجة لنفع نفسه اولا ثم المسلمين ونبذ طلب الدنيا بطلب العلم
ترك الامال وسفاسف الاعمال

2) النهمة في طلب العلم:
عليه ان يستكثر من ميراث النبوة ومهما بلغ من العلم يتذكر قول الله عزوجل"وما أوتيتم من العلم الا قليلا"

3) الرحلة للطلب:
من لم يرحل في طلب العلم فلن يكون تحصيله في العلم الا القليل الى جانب من يرتحلون في طلب العلم ولن يكون رُحلة يسعى اليه طلاب العلم

4) حفظ العلم كتابة:
هو تدوين الفوائد في مذكرة او قصاصة ورق. مع كتابة اسم الكتاب ورقم المجلد ورقم الصفحة واذا دون اسم الباب لكان افضل فائدة فاذا صادفته مسألة ما رجع اليها مستعينا بما دونه

  #22  
قديم 28 رمضان 1434هـ/4-08-2013م, 09:11 AM
سنا مصطفى سنا مصطفى غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Jul 2013
المشاركات: 240
افتراضي الفوائد والتلخيص

حلية طالب العلم
المقدمة/
ذكر الشيخ ان على طالب العلم ان يقصد بتعلمه اقامة الدين لا الانتصار للغيرة وثورة النفس. كما انه من الاسباب التي جعلت الشيخ يكتب هذه الرسالة ان يعلم طلاب العلم كيف ان يكبح جماح نفسه وان لا يغالي فيزيد عن حده فتنقلب. الامور ضده
ويتعلم طالب العلم بعض الاداب بعضها شرعي والاخر ماعرفته الاذواق سليمة. والطباع الصحيحة
كذلك حمايته من اهل الاهواء والبدع حتى لا ينزلق بطريقهم وهو لا يعلم
وفي هذه الاداب ماهو مستحب وما هو واجب

  #23  
قديم 29 رمضان 1434هـ/5-08-2013م, 05:47 AM
سنا مصطفى سنا مصطفى غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Jul 2013
المشاركات: 240
افتراضي الفوائد والتلخيص

من اداب طلب العلم/

ان يكون الانسان على طريق السلف الصالح بدون تاويل اوتعطيل اوتفويض الذي هو من علم الكلام
عليه ان يترك الجدال والمراء لانه يحمله على الانتصار لنفسه حتى لو بان له الحق
وعليه ان يلازم خشية الله ولايكون هذا الا بان يكون عالم رباني يعمل بمايتعلم
قال الله تعالى :-) انما يخشى الله من عباده العلماء:-)

  #24  
قديم 15 شوال 1434هـ/21-08-2013م, 07:33 AM
سنا مصطفى سنا مصطفى غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Jul 2013
المشاركات: 240
افتراضي الفوائد والتلخيص

من آداب الطالب في حياته العلمية:

التفقه بتخريج الفروع عن الاصول/
والفقه هو استنباط الاحكام الشرعية من الادلة على فهم السلف الصالح وهو ادراك اسرار الشريعة

ومراتب طلب العلم/
1) العلم
2) الفهم
3) التفكر
4) التفقه

وهناك ثلاثة انواع من الفقه/

فقه النفس:تعليق الاحكام. بمداركها الشرعية وفيه صلاح القلب والعقيدة
فقه البدن: معرفة هذا القول والفعل حلال ام حرام
فقه الواقع: يجب ان. ينضبط بالمعنى الشرعي ولا يخرج عن الكتاب والسنة وان لا يشغله عن فقه الدين وفقه الواقع هوالوقوف على احوال الناس في العالم والخوض في التحليلات السياسية

  #25  
قديم 15 شوال 1434هـ/21-08-2013م, 07:43 AM
سنا مصطفى سنا مصطفى غير متواجد حالياً
طالبة علم
 
تاريخ التسجيل: Jul 2013
المشاركات: 240
افتراضي الفوائد والتلخيص

اجمام النفس:
ان النفس اذا جعلتها دائما في جد واجتهاد لا بد ان تسأم وتمل فلا بد من الترويح عن القلوب بالمباح. وان لهذا الأمر فوائد من التنشيط في المستقبل
وكما قال. رسول الله " ان لنفسك عليك حقا ولربك عليك حقا ولاهلك عليك حقا ولزوجك عليك حقا فاعط كل ذي حق حقه"

موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
مذاكرة, مجلس


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 15 ( الأعضاء 0 والزوار 15)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مجلس مذاكرة حلية طالب العلم بطريقة السؤال والجواب ريم الحربي منتدى الإعداد العلمي 351 3 ربيع الثاني 1435هـ/3-02-2014م 01:23 PM
جمع وتصنيف أعمال مذاكرة الطلاب في حلية طالب العلم ساجدة فاروق منتدى الإعداد العلمي 7 9 ذو القعدة 1431هـ/16-10-2010م 11:25 AM


الساعة الآن 04:53 PM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir