صفحة الطالبة : مروة محمود لدراسة "التفسير"

[مروة محمود]

إجابات أسئلة:

"محاضرة الفهرسة العلمية" للشيخ عبد العزيز الداخل (حفظه الله)

س1: ملاك العلم بثلاثة أمور،اذكرها مع بيان أهميّة كل أمر وبم يتحقّق؟

1 - حسن الفهم:

أولاً : ( بشكل عام)
*أهميته :
- فحسن الفهم ملكة من رُزقها فقد أوتي خيراً كثيراً، فإنه يستجلب بها من البركة في مسائل العلم شيئاً عظيماً إذا صلحت نيّته وزكت نفسه.

*كيف يتحقق حسن الفهم ؟
حسن الفهم له أمور تعين عليه، من أهمها:

١- أن تكون دراسة طالب العلم على منهج صحيح يراعى فيه التدرّج العلمي ومناسبته لحال الطالب.

٢- وضبط أصول العلم الذي يدرسه.

٣- وأن تكون دراسته تحت إشراف علمي من عالم أو طالب علم متمكّن ليرشده إلى ما ينفعه ويجيب على ما يشكل عليه من الأسئلة .

٤- اطلاع الطالب على بعض النماذج والأمثلة المعدّة مسبقاً، لتتبيّن هذه الحقيقة المهمّة.

ثانياً : حسن الفهم (في كشف الشبهات):

*أهمية ذلك:

يسهل عليه بإذن الله أن يعرف أقوال الأئمة في تلك المسألة والقول الصواب فيها، ويعرف منشأ الإشكال وسبب إثارة الشبهة، ويتعرّف على أسباب انتشار بعض الأقوال الخاطئة. ويتمكن بذلك من إزالة تلك الإشكالات .

* يتحقق ذلك بــِ :

١- أن ينظّم قراءته في تلك المسألة بالاطلاع على ما قيل في تلك المسألة من كتب أهل العلم.
٢- جمع أقوال العلماء في تلك المسألة و الاجتهاد في تقصّيها.
٣- استيعاب هذه الأقوال وتمييز المتقدّم منها عن المتأخّر.
٤- أن يعرف الطالب ترتيب أقوال العلماء وكيف تناقلوا الحديث في تلك المسألة.

الثمرة:

١- بذلك يكون قد ازداد بصيرة بذلك العلم، و كلما ازداد الطالب بصيرة بالعلم الذي يدرسه ازداد معرفة بمظان المسائل التي يبحث فيكون أقرب إلى النجاة من فتن الشبهات التي تثار في ذلك العلم إذا سلم من اتّباع الهوى.

٢- يتعرّف الطالب على الأسباب المعينة على حسن فهم مسائل العلم، وأهميّة جمع أقوال العلماء في مسائل العلم الذي يدرسه وفائدة ذلك بإطْلاعه على بعض النماذج والأمثلة المعدّة مسبقاً، لتتبيّن هذه الحقيقة المهمّة.



2 -قوة الحفظ (يتفاوت فيها الطلاب تفاوتاً ظاهراً) :

*أهميته : ترسيخ العلم و سهولة استحضاره .

*كيف يتحقق؟
مما يعين على قوّة الحفظ:
١-تنظيم الدراسة،
٢- ومداومة النظر وكثرة التكرار:
قال ابن أبي حاتم سألته [أي البخاري]: هل من دواء يشربه الرجل، فينتفع به للحفظ ؟
فقال: لا أعلم، ثم أقبل علي، وقال: (لا أعلم شيئا أنفعَ للحفظ من نهمة الرجل، ومداومة النظر).
٣- وأن يكون للطالب أصل مختصر في العلم الذي يدرسه إما أن ينتقي كتاباً مختصراً أو يتّخذ لنفسه ملخّصاً جامعاً يدمن النظر فيه حتى ترسخ مسائله في قلبه.
٤- معرفة أقسام العلوم، وما يتضمّنه كلّ علم من الأبواب ، وما يتضمّنه كلّ باب من المسائل، وخلاصة القول في كلّ مسألة.


-3 سَعَة الاطلاع

*أهميتها : تحصيل دقة و جودة الفهرسة العلمية
* تتحقق بـ : بالصبر والجلد وملازمة شيخ راسخ.

_________________


س2: بين أهمية الفهرسة العلمية لطالب العلم.؟

تفيده في:
ضبط واستجلاء المسائل العلمية في العلم الذي يدرسه بتفصيل حسن وترتيب وتنظيم يعينه على حسن الفهم وقوة الحفظ إذا داوم على المطالعة وتعاهد هذا الفهرس بالقراءة والإضافة والتحسين .

__________________

س3: حاجة الأمة إلى إعداد العلماء ماسة ،وضح ذلك بالدليل؟

لأن العلماء هم رؤوس الناس؛ يصدرون عن أقوالهم وبيانهم وفتاويهم، فإن أرشدوهم بما بيّنه الله من الهدى رشدوا وأفلحوا، وإن كتموا الحقّ ولبّسوا عليهم ضلّوا وأضلّوا. وحاجة الناس إلى من يرشدهم ويبصّرهم حاجة ماسّة لا بدّ لهم منها لا سيّما في الفتن ومدلهمّات الأمور وما تبرأ به الذمّة، فإذا لم يجدوا علماء صالحين يرشدونهم إلى الحقّ ،عظّموا بعض المتعالمين وصدروا عن رأيهم،
ويدلّ لذلك حديث عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما أن النبيّ صلى الله عليه وسلم قال: (( إن الله لا يقبض العلم انتزاعاً ينتزعه من صدور العلماء، ولكن يقبض العلم بقبض العلماء، حتى إذا لم يبق عالماً اتّخذ الناس رؤوساً جهّالاً فسئلوا فأفتوا بغير علم فضلّوا وأضلّوا )). رواه البخاري.

ولهذا كان من أهمّ الواجبات العامّة على الأمّة إعداد العلماء الذين يسدّون هذه الحاجة، ويقومون بهذا الواجب الكفائي.
والله أعلم..