المجلس العاشر: مجلس مذاكرة القسم الأول من دورة علماء الأمصار في القرون الفاضلة

[هيئة الإشراف]

مجلس مذاكرة القسم الأول من دورة علماء الأمصار في القرون الفاضلة

- القسم الأول يبدأ من درس (مقدمات في التعريف بعلماء الأمصار) إلى درس (علماء مكة في القرون الفاضلة)
- المطلوب في مجلس المذاكرة:
1. حل نماذج أسئلة اختيار من متعدد على كل درس:
- المطلوب حل أنموذج واحد على كل درس، ومن أراد الاستزادة للفائدة فلا بأس.
- الأنموذج يصحح تلقائيًا بمجرد اعتماد الإجابات.
- الغرض منه المساعدة على قراءة الدروس بتركيز، والتنبيه على مواضع المعلومات التي ينبغي التركيز عليها.
- تنبيه: حل أسئلة نماذج الاختبارات يكون غيبًا، دون الاطلاع على الدرس.

الدرس الأول: مقدمات في التعريف بعلماء الأمصار
الأنموذج الأول
الأنموذج الثاني

الدرس الثاني: علماء المدينة النبوية في القرون الفاضلة
الأنموذج الأول
الأنموذج الثاني

الدرس الثالث: علماء مكة في القرون الفاضلة
الأنموذج الأول
الأنموذج الثاني



2. اختيار مجموعة من المجموعات التالية وحل أسئلتها:

- تنبيه: يمكن الاطّلاع على الدروس أثناء حل هذه الأسئلة.

المجموعة الأولى:
1. وضح كيف كان التعليم النبوي دالا على اليقين في أبواب الدين.
2. اشتُهِر صبيغ التميمي بتأديب عمر بن الخطاب رضي الله عنه، فلماذا أدبه؟، ووضح أثر فعل عمر بن الخطاب رضي الله عنه على صبيغ وغيره من الناس.
3. من خلال دراستك لسيرة زيد بن أسلم العدوي، كيف ترد عنه اتهامه بالتفسير بمجرد الرأي؟
4. قال يحيى بن معين: (عبيد الله بن عمر، عن القاسم، عن عائشة: الذهب المشبك بالدر)
فمن هو عبيد الله بن عمر؟ ومن هو القاسم المقصودان في هذا الإسناد؟
5. اذكر ثلاثة من أئمة القراء بمكة، مع بيان شيوخهم في القراءة.


المجموعة الثانية:
1. وضّح كيف كان التعليم النبوي مقرونًا بالعمل.
2. من خلال دراستك لسيرة أبي سلمة بن عبد الرحمن بن عوف، كيف تُحذر طالب العلم من مماراة مشايخه؟
3. قال محمد بن إسماعيل البخاري: (أصح أسانيد أبي هريرة: أبو الزناد عن الأعرج عن أبي هريرة)
فمن هو أبو الزناد؟ اذكر شيئا من سيرته.
4. ردّ علماء الحديث رواية عبد الرحمن بن زيد بن أسلم لكثرة خطئه، فهل تعتبر أقواله في التفسير؟ وضّح إجابتك.
5. بم تفسر كثرة أصحاب عبد الله بن عباس رضي الله عنه من المكيين وممن وفدوا إلى مكة؟

المجموعة الثالثة:
1. وضّح كيف كان التعليم النبوي ميسرًا لا تكلف فيه ولا تعنت.
2. وضّح شيئا من زهد أبي حازم سلمة بن دينار الأعرج رحمه الله.
3. من خلال دراستك لسيرة الإمام مالك بن أنس رحمه الله، اكتب رسالة قصيرة لطلاب العلم تحثهم فيها على تعظيم أمر رسول الله صلى الله عليه وسلم، مع بيان بعض صور هذا التعظيم عند الإمام مالك.
4. أيهما أقوى منزلة في الحديث عن هشام بن عروة، العراقيون أم المدنيون؟ ولماذا؟
5. عدّد خمسة من الصحابة الذين جاوروا بمكة .

المجموعة الرابعة:
1. اذكر ما روي في بعث عمر بن الخطاب لمعاذ بن جبل وأبي الدرداء وعبادة بن الصامت - رضي الله عنهم جميعًا - إلى الشام.
2. من خلال دراستك لسيرة داوود بن حصين المدني، وضّح إنصاف أهل السنة في تعاملهم مع الرواة من أهل البدع.
3. وضّح حال محمد بن إسحاق بن يسار من حيث الرواية، ما ينتقد فيه وما يُقبل منه.
4. من خلال دراستك لسيرة زيد بن أسلم العدوي، اكتب رسالة قصيرة لطلاب العلم توضح فيها كيف يرفع العلم شأن أهله.
5. اذكر اثنين ممن كتب عن جابر بن عبد الله رضي الله عنهما في مكة.

المجموعة الخامسة:
1. اذكر ما روي في بعث عمر بن الخطاب رضي الله عنه لقرظة بن كعب الأنصاري رضي الله عنه إلى الكوفة.
2. من خلال دراستك لسيرة أبي عبد الله نافع بن هرمز الديلمي، اكتب رسالة قصيرة لطلاب العلم توضح فيها كيف يرفع العلم شأن أهله.
3. وضّح حال أبي معشر نجيح بن عبد الرحمن المدني من حيث الرواية، ما ينتقد فيه وما يُقبل منه.
4. من خلال دراستك لسيرة محمد بن مسلم بن عبيد الله ابن شهاب الزهري، عدّد المدن التي زارها وبيّن أثر ذلك في طلبه للعلم وانتشار علمه.
5. اذكر دور سهيل بن عمرو -رضي الله عنه- في تثبيت الناس بعد وفاة النبي صلى الله عليه وسلم.

تنبيهات:
- حل أسئلة نماذج الاختبارات يكون غيبًا، دون الاطلاع على الدرس.
- يمكن الاطلاع على الدروس أثناء حل الأسئلة المقالية.
- لا يشترط في نماذج الاختبارات تحقيق درجة النجاح، وإنما اجتياز مجلس المذاكرة بمجموع درجاته كما سيُفصل أدناه.
- من يقوم بحل الأنموذجين تُحسب له الدرجة الأعلى .
- درجة مجلس المذاكرة تُحسب من مجموع درجات نماذج الاختبارات (30%)، وحل الأسئلة المقالية (70%).

وفقكم الله