تسجيل الحضور اليومي بفوائد علمية مما يدرس في الأسبوع الأول

[شريف تجاني]

بسم الله الرحمن الرحيم
أهم النقاط التي التي التقطتها في مقر اليوم وهو المقرراﻷول بيان فضل طلب العلم
الفصل اﻷول:تكلم عن أوجه فضل العلم ﻷن العلم أصل معرفة الهدى وأصل كل عبادة ومنه يدفع كيد الشيطان
الفصل الثاني:فيه أدلة قاطعة على فضل العلم وأهله قال تعالى:( يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتواالعلم درجات ) وغيرها من اﻵيات
الفصل الثالث:تحدث عن آثارواردة دالة على على فضل طلب العلم وكيف تبوأالسلف الصالح مكانة مرموقة عند الله ورفع الله درجاتهم ومن اﻵثار الواردة عن السلف في فضل العلم (ماعبدالله بمثل الفقه )(فضل العلم أحب إلى الله من فضل العبادة وخير دينكم الورع )(ليس بعد أداء الفريضة شيء أفضل من طلب العلم )
الفصل الرابع:فيه أسماء ﻷفضل مصنفات كتبها أهل العلم مما يدل على فضل العلم منها: الحلية ﻷبي نعيم وكتاب العلم في صحيح البخاري وفضل طلب العلم لابن عبد البر وبيان العلم وفضله البن الجوزي والحث على حفظ العلم وذكر كبار الحفاظ ولا بن القيم مفاتح دار السعادة
الفصل الخامس:أشار هذا الفصل إلى وجوب العلم النافع لطالب العلم مع تقسيمه إلى قسمان الديني والدنيوي والتحذير من العلم غير النافع مثل علم السحر والتنظيم والكهانة والفلسفة والكلا م ومنه شعر اﻹمام الرازي
نهاية العقول عقال*** وأكثر سعي العالمين ضلال
الفصل الثالث:يتضمن الكلام عن العلم الشرعي هو العلم بدين الله وأقسامه ثلاث علم العقيدة وعلم الشريعة وعلم الجزاء وقد أشار إلى ذلك ابن القيم الجوزية وكذلك أن العلم ينقسم إلى ظاهر العلم وباطنه وهما:1-مايفرق من دراسته أبوابه ووسائله 2-مايقوم في قلب طالب العلم
الفصل السابع:يشمل على بين حكم طلب العلم فيه ماهو فرض عين وفرض كفاية وقال اﻹمام أحمد (يجب أن يطلب من العلم ما يقوم به دينه )
الفصل الثامن :ي وجوب اﻹخلاص في طلب العلم لتوقي الوعيد في نار جهنم يوم القيامة والتحريض على المقاصد الصالحة في طلب العلم والقرار عما ينقصها
الفصل التاسع :أفاد في وجوب العمل بالعلم والبيان عن درجات حكم العمل الثلاثة هي :ماليزي منه البقاء على الدين وهو التوحيد ومايتأكد وجوب العمل به الفرائض ومايستحب العمل به النوافل ومن هنا أن السلف يدربون أنفسهم على الصبر بالعمل فيما تعلموا
الفصل العاشر :سلط الضوء على معالم المنهج الصحيح لطلب العلم ﻷن العلم له مسارات ومشاكل عديدة وعليه يختار مايناسب لظروفه و مزاجه مع اﻻعتماد على مرشد مع مراعات
المراحلة التالية مرحلة التأسيس والبناء العلمي والنشر العلم ولا بد من اجتناب اﻵ فات المانعة للحصول على العلم من أهمها مايقدح في النية والعجلة و التذبذب والاستجابة للقواعد والشواغل والتصدير قبل التأهل وتحميل النفس مالايطيق
وأخيرا فيه الوصايا من تقوى الله والصدق في طلب العلم استدراك مايفيد نفسه .