اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هبة مجدي محمد علي
عناصر الدرس :
موضوع الدرس
المسائل الوادرة فيه:
1-مذاهب العلماء في حروف الجر.
التعاقب:
معناه
مثال
التضمين:
معناه
مثال
كيف نعرف التضمين
2-الترجيح بين المذهبين.
الخلاصة
تلخيص الدرس:
موضوع الدرس:
هذا الدرس يتحدث عن نوع آخر من أنواع الخلاف بين المفسرين ، وسببه هنا اختلافهم في تفسير ماتقتضيه حروف الجر؛ فذكر شيخ الإسلام مايتعلق بالتضمين.
المسائل الوادرة فيه:
1-مذاهب العلماء في حروف الجر.
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هبة مجدي محمد علي
هذه عبارة عامة، والمقصود هو ما يتعلق بتعدية بعض الأفعال على غير الجادة، فنقول:
● مذاهب النحويين في تعدية الفعل بحرف لا يتعدّى به في الجادّة.
اختلفت مذاهب العلماء في حروف الجر على قسمين:التضمينُ , وهو رأيُ البصريِّين .
والمذهبُ الثاني: التعاقُبُ , وهو رأيُ الكوفيِّين.
التعاقب:
معناه
أن تقوم حروف الجر بعضها مقام بعض.
مثال
1-قوله تعالى{لقد ظلمك بسؤال نعجتك إلى نعاجه} يقول (إلى) هنا بمعنى (مع).
2-قوله تعالى{من أنصاري إلى الله} أي مع الله .
3-قوله تعالى{لأصلبنكم في جذوع النخل} أي أن (فـي) بمعنى (على) .
التضمين:معناه:
هو اختيارُ فِعلٍ أو شِبهِ فعلٍ يتناسَبُ مع الفعلِ المذكورِ وحرْفِ الجرِّ المذكورِ.
وقد قال شيخ الإسلام:والعرب تضمن من الفعل معنى الفعل، وتعديه تعديته.
مثال
1-{لقد ظلمك بسؤال نعجتك إلى نعاجه} ضمن الفعل هنا معنى الضم.
2-قولُه تعالى: {مَنْ أَنْصَارِي إِلَى اللَّهِ}. أي : مَن أنصارِي متوجِّهًا إلى اللَّهِ.
3-قوله: {وَإِن كَادُواْ لَيَفْتِنُونَكَ عَنِ الَّذِي أَوْحَيْنَا إِلَيْكَ} ضمن معنى (يزيغونك، ويصدونك) .
4- قوله: {ونصرناه من القوم الذين كذبوا بآياتنا} ضمن معنى (نجيناه وخلصناه) .
5-قوله: {يشرب بها عباد الله} ضمن يروى بها .
6-قوله :{ ومن يرد فيه بإلحاد بظلم} أي: أراد هاماً بظلم.
7-قوله : {ثم استوى إلى السماء} أي أنه سبحانه علا على السماء قاصداً عامداً .هذا مع إثبات العلو لله تعالى.
كيف نعرف التضمين:
هذا يحتاجُ إلى دقَّةٍ ، وإلى معرفةٍ بالروابطِ والعَلاقاتِ بينَ الفعلِ والحرفِ.
فالفعل إذا كانت الجادة أن يعدى بنفسه أو يعدى بحرف جر ثم خولف في الجادة وأتي بحرف جر آخر فإننا ننظر إلى حرف الجر ونرى مايناسبه من الأفعال فنضمنه معنى هذاالفعل .
2-الترجيح بين المذهبين:
التَّضمِينُ أبْلَغَ في اللغةِ من تعاقُبِ الحروفِ؛ لأنه يتضمَّنُ معنًى زائدًا على المعنى الأصلِيِّ للكلمَةِ، وإلا فإنَّ تعاقُبَ الحروفِ لمجرَّدِ التفنُّنِ في الكلامِ ليس له معنًى. وقد رجح هذا شيخ الإسلام رحمه الله. كما أنه يسد باب التأويل الذي يفتحه التعاقب، ومثال ذلك ما فسّر به المؤولون قوله تعالى: {الرحمن على العرش استوى}
الخلاصة:
من الأسباب التي قد تجعل المفسرين يختلفون في عباراتهم ؛ تفسير المفسر لحروف الجر . فمنهم من يجعلها تتعاقب ومنه من يضمنها معنى فعل آخر. الخلاصة مختصرة.
والله أعلم.
|
أحسنت أختي بارك الله فيك ونفع بك.
وإليك نموذج لقائمة عناصر الدرس:
الحذف والتضمين
عناصر الدرس:
● موضوع الدرس
● تمهيد:
.. - تعدية الفعل بنفسه وبالحرف.
● مذاهب النحويين في تعدية الفعل بحرف لا يُعدّى به في الجادّة.
.. المذهب الأول: التعاقب
... - معناه
... - أصحابه
... - مثاله
. المذهب الثاني: التضمين
... - شرطه
... - معناه
... - أصحابه
... - مثاله
● المذهب الراجح
● علاقة التضمين باختلاف التنوع
● لماذا كانت قاعدة التضمين من أنفع قواعد التفسير؟
● خلاصة الدرس.
تقييم التلخيص :
أولاً: الشمول (اشتمال التلخيص على مسائل الدرس) : 30 / 26
ثانياً: الترتيب (ترتيب المسائل ترتيبًا موضوعيًا) : 20 / 20
ثالثاً: التحرير العلمي (استيعاب الأقوال في المسألة وترتيبها وذكر أدلتها وعللها ومن قال بها) : 20 / 18
رابعاً: الصياغة (حسن صياغة المسائل وتجنب الأخطاء الإملائية واللغوية ومراعاة علامات الترقيم) : 15 / 14
خامساً: العرض (حسن تنسيق التلخيص وتنظيمه وتلوينه) : 15 / 15
= 93 %
وفقك الله