سؤال: هل الطريقة الأمثل للدراسة أو المراجعة أن يذاكر الطالب متناً ثم ينتقل إلى متنٍ آخر، أم يقسم الوقت بين المتون؟
 

ما هي الطريقة الأمثل في الدراسة أو المراجعة: متن ثم متن، أم تقسيم الوقت بين المتون: مثلا من الساعة 20 -21 : عقيدة ثم 21 - 22 فقه وهكذا كل يوم
مع أني أرى أن الثانية لا تجعل الطالب يمل من المادة، ولكني أريد التجربة والطريقة المثلى منك

الأفضل أن تدرس متناً حتى تتمّه لئلا تتزاحم العلوم في الذهن في أول الطلب، إلا أن يكون المتن طويلاً كمتون الفقه، فيدرس منه جزءاً يتفرغ له كأن يدرس كتاب الطهارة، ثم يدرس متناً آخر في العقيدة أو غيرها، ثم يعود لدراسة كتاب الصلاة منه ، ثم يدرس متناً آخر، وهكذا، فهذه الطريقة أجود من توزيع الوقت اليومي أو الإسبوعي بين المتون فيضيع التركيز ويحصل التشتت وتضعف العزيمة ويطول أمد دراسة تلك المتون.
والاستمرار في دراسة متن في الفقه حتى يتمّه قد يستغرق منه وقتاً طويلاً يبقى فيه منقطعاً عن العلوم الأخرى فيضعف تذكره لها، لكن لو جزَّأ دراسة متن الفقه إلى كتب ، وسار في المتون الأخرى على منهج جيّد ، أمكنه أن يدرس في الشهر الواحد متوناً دراسة جيّدة متأنية متواصلة، وهذا هو ما سرنا عليه في الخطة المنهجية للطلاب.