![]() |
اقتباس:
اقتباس:
تقييم التلخيص : أولاً: الشمول (اشتمال التلخيص على مسائل الدرس) : 29 / 30 ثانياً: الترتيب (ترتيب المسائل ترتيبًا موضوعيًا) : 20/ 20 ثالثاً: التحرير العلمي (استيعاب الأقوال في المسألة وترتيبها وذكر أدلتها وعللها ومن قال بها): 18/ 20 رابعاً: الصياغة (حسن صياغة المسائل وتجنب الأخطاء الإملائية واللغوية ومراعاة علامات الترقيم) : 15/ 15 خامساً: العرض (حسن تنسيق التلخيص وتنظيمه وتلوينه) : 13/ 15 مجموع الدرجات: 95 من 100 بارك الله فيكِ، ونفع بكِ وينتبه إلى ذكر جميع المسائل التي تضمنها الدرس وعنونتها بعنوان مناسب لتتضح جميع المسائل، وهذا مما يفيد الطالب في ضبط مسائل العلم وإتقان تعلمها، مع مراعاة حسن العرض بتلوين العناوين الرئيسية والفرعية لتتضح. درجة المشاركة: ( 10 / 10 ) - وتأمّل التلخيص التالي يظهر بعض ما فات من المسائل في التلخيص حتى يُتنبّه لذلك في الملخصات القادمة، مع مراعاة حسن العرض. اقتباس:
|
السؤال الأول: أكمل ما يلي:
(أ) التفسير الإلهي على ثلاثة أنواع: النوع الأول: النوع الثاني: النوع الثالث: (ب) الأحاديث النبوية التي يوردها المفسرون في تفاسيرهم على نوعين: النوع الأول:................................ ومثاله: النوع الثاني: ............................... ومثاله: (ج) ممن كتب التفسير عن ابن عبّاس رضي الله عنهما: 1 - 2- 3- (د) ممّن عرف برواية الإسرائيليات من التابعين وتابعيهم: 1- 2- 3- (هـ) من أهم تفاسير القرن الثامن الهجري: 1: 2: 3: السؤال الثاني: أجب عمّا يلي: 1: ما هي ضوابط صحّة تفسير القرآن بالقرآن؟ 2: كيف كان النبي صلى الله عليه وسلم يبيّن ما أنزل الله إليه في الكتاب؟ 3: ما مراد الإمام أحمد بقوله: (ثلاثة ليس لها أصل: التفسير والملاحم والمغازي)؟ 4: ما هي أسباب الرواية عن الضعفاء في كتب التفسير؟ السؤال الثالث: 1: بيّن منزلة تفسير الصحابة رضي الله عنهم. 2: كيف كان الصحابة رضي الله عنهم يتدارسون معاني القرآن؟ 3: اذكر أربعة ممن عرفوا برواية التفسير عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه. السؤال الرابع: لخّص بدايات تدوين التفسير في نقاط من أول ما بدأ تدوين التفسير إلى عصر ابن جرير الطبري. السؤال الخامس: بيّن أهمّ ما تمتاز به التفاسير التالية: (1) تفسير ابن جرير الطبري. (2) تفسير ابن عطيّة الأندلسي. (3) معاني القرآن للزجاج. (4) تفسير الثعلبي. (5) أضواء البيان للشنقيطي السؤال السادس: بيّن أهمّ المؤاخذات على التفاسير التالية: (1) الكشاف للزمخشري. (2) التفسير الكبير للرازي. (3) النكت والعيون للماوردي. (4) تفسير الثعلبي. (5) تنوير المقباس. |
بسم الله الرحمان الرحيم
اجوبة أسئلة تاريخ دورة تاريخ التفسير أ- الأنواع هي : 1-تفسير القران بالقران 2-تفسير القران بالحديث القدسي 3-تفسير القران بما يخبر به النبي صلى الله عليه وسلم بالوحي . ب-النوعان هما: 1-احاديث تفسيرية تتضمن تفسير الآية أو لفظة فيها وفيها نص على ذلك مثل تفسير :(يوم يكشف عن ساق) بحديث ابي هُريرة 2-الأحاديث التي يؤخذ منها النص بالاجتهاد وينتزع نزعا مثل تفسير ابن عباس للمم بحديث :( وان العين لتزني وزناها النظر )الى اخر الحديث. ج-من كتب عن ابن عباس هم : 1-مجاهد بن جبر 2-سعيد بن جبير 3- أربعة التميمي ويقال له أربد. د-ممن عرف عنهم رواية الاسراىيليات هم : 1-كعب بن ماتع الحميري (كعب الأحبار) . 2- اسلم مولى عمر 3-محمد بن إسحاق هـ-اهم تفاسير القرن الثامن الهجري هي: 1-لباب التأويل للخازن 2-البحر المحيط لابي حيّان الأندلسي 3-غرائب القران ورغائب الفرقان للنيسابوري . الجواب الثاني: 1-الضوابط هي : 1-ما يصح الاجتهاد فيه وما لا يصح 2-ما يميز صحيحه من باطله 3-ما يميز مقبوله من مردوده فكل تفسير تضمن معنى باطلا في نفسه او خالف الاجماع فهو باطل وان ادعى صاحبه انه تفسير القران بالقران . |
2-كان بيانه صلى الله عليه وسلم بعدة أمور :
1-بتلاوته 2-جواب عن سؤال 3-تلاوة الآية وتفسيرها 3-مراد الامام احمد من ذلك القول هو : -أن التفاسير التي اشتهرت في عصره كان أصحابها ليسوا ثقاة ويكتبون بلا تمييز وفي تفاسيرهم الروايات بلا إسناد واشتهر أصحابها بالكذب كتفسير :الكلبي ومقاتل . 4-اسباب الرواية عن الضعفاء هي: -استيعاب كل ما قيل في الآية -في بعض ما قيل فيها وجه حسن في التفسير -الاستدلال بها والاستعانة في بعض المسائل التي حدث فيها اشكال. الجواب الثالث: 1-هم عاصروا النبي صلى الله عليه وسلم وتأدبوا وتربوا على يديه ،وحضروا نزول الآيات ،وأعطاهم الله من الفهم والملكة ما لم يعط غيرهم بسب خشيتهم وتقواهم ،فتفسير الصحابي يحكم له بالرفع الى النبي صلى الله عليه وسلم ان كان لا يعلم الا بالوحي ، واجتهادهم يكثر فيه الصواب ويقل فيه الخطأ ، ولهم تمييز وفهم لا يدركه غيرهم . 2-انواع تدارسهم للقران هي : 1-طريقة السؤال والجواب ثم (تصحيح الخطأ ) 2-تبيين معنى خاطئ 3-تفسير ابتدائي 3- من الذين عرفوا بالرواية عن ابن مسعود هم: 1-أبراهيم النخعي 2-قتادة 3-مسروق بن أجذع 4-الشعبي . |
السؤال الرابع:
-الى نهاية القرن الثاني الهجري لم تظهر تفاسير كاملة وإنما هي صحف يكثر فيها اجتهادات مؤلفيها الا تفسير (مقاتل) فهو كان كاملا لكنه منتقد -في ذلك الوقت كانت التفاسير نوعان : تفاسير الاىمة وأهل الحديث التي تعتمد على الروايات بالسند ، وتفاسير القصاص وتكثر فيها الاسراىيليات والروايات بلا إسناد وكانوا حطاب ليل -الى نهاية عصر الامام احمد بن حَنْبَل لم تحرر كتب تفسير جامعة للروايات ، وإنما هي روايات متفرقة -اغلب التفاسير والصحف في القرن الثاني والثالث الهجري مفقودة -في أواخر القرن الثالث الهجري ظهر نوع جديد من التفسير وهو تفسير احكام القران -ظهرت في هذا القرن ايضا تفاسير اللغويين ومن أشهرهم :ابو عمر البصري ، ومن اهم التفسير فيه كتاب معاني القران (للفراء) -القرن الرابع الهجري : دون تفسير ابو بكر الفريابي فضائل القران ، وتفسير النسائي ،وفي هذا العصر كان تدوين اهم التفاسير وهو تفسير ابن جرير القرطبي (جامع البيان عن تأويل اي القران) وقد وازن فيه الاقوال ورجح بعضها على بعض ثم اذا كان في المسالة خلاف ذكر ادلة القولين وقد اختصره في 3000صفحة . الجواب الخامس: اهم ما تمتاز به هذه التفاسير هي : 1-الموازنة بين الاقوال وترجيح بعضها على بعض ثم اذا كان في المسالة خلاف ذكر ادلة القولين ،وصاحبه كان صاحب فقه وحديث ولغة وقراءات . 2-صاحبه كان بارعا في اعمال اصول التفسير ونقد الاقوال والترجيح بينها 3-كتابه جامع لكثير من تفسير اللغويين ، وله براعة في اللغة 4-جامع لكتب ومؤلفات كثيرة ،وله تلخيص حسن 5-هو من اجل التفسير ،وله فواىد كثيرة لم يذكرها الشيخ في محاضرته الجواب السادس : اهم المؤخذات على هذه التفاسير : 1-فيه اعتزاليات ظاهرة وخفية ، وهو سليط اللسان على اهل السنة 2-اعتمد في تفسيره على كتب المعتزلة ووافقهم على بعضها ، وانتهج طريقة المتكلمين 3-يروي الاقوال بلا إسناد ، ويزيد في التفسير أوجها من عنده وفيها تكلف 4-كتابه حافل بالإسرائيليات دون التنبيه عليها وفيه احاديث واهية ،وانتقد على صاحبه ضعف معرفته بالحديث والقراءات 5-الاسناد فيه واهي ، وصاحبه بنى تفسيره على تفسير السدي الصغير وهو ليس ثقة . |
السؤال الأول : أكمل ما يلي :
1: المراد بعلوم القرآن من حيث : الإطلاق اللغوي : المعنى الخاص : 2: أقسام التآليف في علوم القرآن من حيث المصدر ثلاثة هي : أ: .... ب: .... ج: ..... 3: من أوائل الكتب التي جمعت أنواع علوم القرآن كتاب ...... لـ ..... . 4: من أهم الكتب المؤلفة في الناسخ والمنسوخ : أ: ب: ج: السؤال الثاني : أجب عما يلي : 1: بيّن أهمية معرفة أنواع المؤلفات في علم من العلوم. 2: يمكن حصر مباحث علوم القرآن إلى ثمانية نواحٍ ؛ اذكرها . 3: اذكر سبب كثرة التأليف في علوم القرآن في العصر الحديث. السؤال الثالث : بين أهم ما تمتاز به المؤلفات التالية : 1: المقدمات الأساسية في علوم القرآن للدكتور عبد الله الجديع. 2: إتقان البرهان في علوم القرآن للشيخ فضل حسن عباس. السؤال الرابع : بين أهم المؤاخذات على المؤلفات التالية : 1: الزيادة والإحسان في علوم القرآن لابن عقيلة المكي. 2: أسباب النزول للواحدي. السؤال الخامس : 1: اذكر الفرق بين كتاب البرهان للزركشي وكتاب الإتقان للسيوطي مع بيان أهم الرسائل التي صدرت في المقارنة بينهما؟ 2: اذكر مميزات كتاب مناهل العرفان في علوم القرآن للزرقاني وأهم ما أُخِذ عليه ، مع بيان أهم الرسائل التي صدرت لدراسته وتقويمه ؟ |
بسم الله الرحمان الرحيم
الاجوبة : الجواب الاول : 1-هو كل العلوم المتعلقة بالقران 2-هو :أبحاث كلية تتعلق بالقران من نواح شتى ،يصلح كل مبحث منها ان يكون علما مستقلا أقسام التأليف هي : ا-كتب ومؤلفات تضمنت مسائل في هذا العلم وهو (التدوين الضمني) ب-الكتب والمؤلفات الجامعة ج-الكتب التي أفردت نوعا واحدا من علوم القران |
-من اواىل الكتب التي جمعت انواع علوم القران :
كتاب (فنون الأفنان في عجائب علوم القران )لإمام ابن الجوزي -من اهم الكتب في الناسخ والمنسوخ : -(الناسخ والمنسوخ في القران )لابي عبيدة القاسم بن سلام -(الناسخ والمنسوخ في كتاب الله عزوجل )للنحاس -(الايضاح في الناسخ والمنسوخ في القران )لمكي بن ابي طالب |
الجواب الثاني :
1-أهميتها : في معرفة نشأة العلم وتطوره ، وهي من مهمات طلب العلم ،فمعرفتها تفيد طالب العلم في اختيار الأمثل لمستواه من حيث القراءة والتحصيل ،وتفيده في البحث العلمي 2-النواح هي: -حقيقة القران -مصدره -نزوله -حفظه -نقله -بيانه او تفسيره -لغته وأساليبه احكامه 3-بسبب تقريره في الجامعات ،مثل جامعة الأزهر |
الجواب الثالث :
1-يعتبر من احسن الكتب تحريرا وتحقيقا وترتيبا ، وفيه تخريج الاثار والروايات والحكم عليها . 2-فيه حسن التحرير ومناقشة الاقوال التي يردها اهل العلم وتحليلها ،والرد على الأشياء التي فيها ضعف ونظر ، ويستعرض ما ذكره العلماء في كل موضوع وينبه على الجيد ويرد على الضعيف |
الجواب الرابع :
1-غير محرر وغير محقق وفيه الكثير من الأشياء التي تحتاج الى تمحيص 2-فيه كثير من الأسانيد الضعيفة والمنقطعة |
الجواب الخامس :
الفرق بينهما هو: الانفرادات في الاتقان في القضايا الفرعية ،وفي بعضها تكلف ويعتمد فيها على بعض الاثار التي التي لم تثبت ، والبرهان أوسع في القضايا اللغوية حتى يكاد يكون نصفه فيها . اهم الرساىل هي :رسالة الماجستير للدكتور :(حازم سعيد حيدر )وسماها :علوم القران بين الاتقان والبرهان دراسة وموازنة . 2-اهم مميزاته هي: انه افضل كتاب في القرن الرابع عشر ،أسلوبه شيق وعرضه ممتع ، وتحريره فائق ،ويتميّز باختصاره على الموضوعات الرئيسة ،أخذ عليه تورطه في مبحث محكم القران ومتشابهه في هذا المبحث له شطحات واخطاء في مساىل عقدية وعلمية ،اهم الرساىل التي صدرت لدراسته وتقويمه هي :كتاب مناهل العرفان في علوم القران دراسة وتقويم للشيخ خالد السبت في رسالة الماجستير . |
اقتباس:
* تلوين عناوين المسائل الرئيسية والفرعية بلون مخالف أمر مهم في التلخيص لتسهل قراءته ويسهل حصر المسائل لو تضعين الدرس على شكل مسائل ، مثلًا - جمع أبي بكر/ جمع عثمان_رضي الله عنهما * سبب الجمع ، وتأتين بالأحاديث الواردة في ذلك * المكلف بالجمع (لم تذكري المكلفين بالجمع في جمع عثمان_رضي الله عنه) * الغرض من الجمع (هذه النقطة لم تذكريها ، وهي التي تبين الفرق بين الجمعين) تقييم التلخيص : أولاً: الشمول (اشتمال التلخيص على مسائل الدرس) : 25/ 30 ثانياً: الترتيب (ترتيب المسائل ترتيبًا موضوعيًا) : 20/ 20 ثالثاً: التحرير العلمي (استيعاب الأقوال في المسألة وترتيبها وذكر أدلتها وعللها ومن قال بها): 25/ 20 رابعاً: الصياغة (حسن صياغة المسائل وتجنب الأخطاء الإملائية واللغوية ومراعاة علامات الترقيم) : 15/ 15 خامساً: العرض (حسن تنسيق التلخيص وتنظيمه وتلوينه) : 14/ 15 _______________ 100/89 الدرجة النهائية:10/9 وفقك الله وسددك |
اقتباس:
الدرجة: 22/30 بارك الله فيك ونفع بك |
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
إجمالي الدرجات = 98 / 100 جزاكِ الله خيرا ، ونفع بك . |
اقتباس:
إجاباتك صحيحة، لكن إضافة إلى ذكر الأقوال الواردة في كل مسألة، يجب ذكر من قال بها، وحجته إن وجدت، وحبذا ذكر المصدر، فتنبهي لذلك مستقبلا إن شاء الله الدرجة: 24/30 وفقك الله |
_______________
|
اقتباس:
بارك الله فيكِ ، ونفع بكِ . يرجى الاهتمام بالهمزات ، والأخطاء الكتابية . |
انا كتبت ما قاله الشيخ بالضبط ولم اختصر شيئا من عندي .
|
اقتباس:
اقتباس:
|
اقتباس:
انتبهي إلى ما فاتك من الأدلة التي استند إليها الإجماع على توقيف ترتيب الآيات، ومن نقل الإجماع، ومناقشة الأدلة المتعلقة بترتيب السور، ومآل الخلاف بين من قال بالتوقيف ومن قال بالاجتهاد في رأي الزركشي رحمه الله، أيضا الخلاف في مفهوم التنكيس. وليتك تميزين العناوين بألوان وأحجام مختلفة فهو أيسر على المصححين التقييم: الشمول ( شمول التلخيص أهمَّ المسائل ) : 19 / 20 الترتيب ( ترتيب المسائل ترتيبًا موضوعيًا منطقيًّا ): 15 / 15 التحرير ( استيعاب الأقوال في المسألة واختصارها مع ذكر أدلتها ووجهها ومن قال بها ) : 14 / 20 الصياغة ( حسن صياغة المسائل وتجنب الأخطاء الإملائية واللغوية ومراعاة علامات الترقيم ) : 10 / 10 العرض : ( حسن تنسيق التلخيص وتنظيمه وتلوينه ) : 5 / 5 الدرجة: 63/70 أرجو أن يفيدك هذا الموضوع مثبــت: شرح طريقة فهرسة المسائل العلمية بارك الله فيك وأحسن إليك |
اقتباس:
اقتباس:
أحسنت أختي بارك الله فيك وزادك من فضله يجب الإشارة إلى من روى الحديث ومن خرجه وفي أي كتاب، وليتك تراعين مسألة تلوين عناوين المسائل والاعتناء بحسن إخراج الملخص، وهنا أمر مهم تحسن الإشارة إليه، واعتني به في كل ملخص، وهو النظر في ترتيب العناصر واتصالها ببعضها إنك لو تأملت صفات قراءته صلى الله عليه وسلم لوجدت أنه يمكن جمع بعضها تحت عنوان واحد، كما أن بعضها يحتاج لأن يتوالى في الترتيب للتشابه، وهو مما ييسر استيعاب الموضوع في النهاية ويجعل مسائله مترابطة وحيزه وجيز بعد أن كان طويلا متفرق المسائل، وإليك ترتيبها: اقتباس:
اقتباس:
التقييم: الشمول ( شمول التلخيص أهمَّ المسائل ) : 20 / 20 الترتيب ( ترتيب المسائل ترتيبًا موضوعيًا منطقيًّا ): 12 / 15 التحرير ( استيعاب الأقوال في المسألة واختصارها مع ذكر أدلتها ووجهها ومن قال بها ) : 18 / 20 الصياغة ( حسن صياغة المسائل وتجنب الأخطاء الإملائية واللغوية ومراعاة علامات الترقيم ) : 10 / 10 العرض : ( حسن تنسيق التلخيص وتنظيمه وتلوينه ) : 5 / 5 الدرجة: 65/70 ممتازة، شكر الله جهدك وتقبل منك، وآمل لك المزيد من الإتقان والتميز وأرجو الاعتناء بموضوع شرح طريقة الفهرسة في الموضوع السابق حتى يتم لك إتقان الطريقة على الوجه الأمثل إن شاء الله وفقك الله |
بسم الله الرحمن الرحيم
أجوبة محاضرة البناء العلمي : الجواب الأول: أهمية البناء العلمي هي : ((لب طلب العلم)). أمثلة العلماء على العناية به: -أهل الحديث لهم أصول خاصة بهم في ذلك مثل : الامام أحمد ابن حَنْبَل إستخراج 30ألف حديث من 700ألف حديث ووضعها في مسنده . -الامام الدارقطني :لهو أصل جامع جمع فيه الحديث والروايات ،كتاب العلل يقال أنه رواه من حفظه . -الامام ابن تيمية:وقف على 25تفسرا مسندا ، وكتب نقول السلف مجردة عن الإستدلال على جميع القران ، وجعلها أصلا لديه. -الامام أبو العباس ثعلب:أقبل على كتب الفراء وحذقها وهو لم يبلغ الخامسة والعشرين من عمره ،فكان ذلك أصل علمي له . الجواب الثاني: أنواع الأصول العلمية 1-أن يتخذ أصلا في العلم الذي يدرسه ،ويكون من الكتب الجامعة ويدمن قراءته حتى يكاد يحفظه ،ومثاله: الشيخ ابن عثيمين،حفظ كتاب زاد المستنقع . 2-أن ينشىء الطالب لنفسه أصلا ، ومثاله :أبو العباس ثعلب مع الفراء. الجواب الثالث : مراحل البناء العلمي: 1-الملخصات 2-الزيادة على الأصل 3-تكميل جوانب التأسيس 4-قراءة كتاب جامع في ذلك العلم ،أو اتخاذ أصل مرجعي مثل :قراءة كتاب الاتقان للسيوطي أو البرهان للزركشي أو الجمع بينهما. 5-القراءة المبوبة 6-المراجعة المستمرة للأصل العلمي وفهرسته . |
اقتباس:
فاتكِ بعض الأمور تم التنبيه إليها أثناء التصحيح . يرجى الاهتمام بالمراجعة بعد الفراغ من الإجابة ؛ لاستدراك الأخطاء الكتابية وتصويبها - إن وجدت - ، ولمراعاة علامات الترقيم . وفقكِ الله ، وسدد خطاكِ ، ونفع بكِ الإسلام والمسلمين . |
بسم الله الرحمن الرحيم
اختصار درس أنواع الاختلاف العناصر : أنواع الاختلاف نوع الخلاف بين المفسرين من السلف أحكام تتعلق بالاختلاف العنصر الأول : أنواع الإختلاف -المسألة الأولى: تعريف اختلاف التنوع اختلاف التنوع هو ما يمكن اجتماعه في المفسر بلا تعارض ولا تضاد،إما لرجوع الأقوال على معنى واحد وإما لتنوع الأقوال وتعددهامن غير معارض. المسألة الثانية: أقسام خلاف التنوع 1-خلاف التنوع وهو قسمان: - قسم يعود إلى معنى -قسم يعود إلى أكثر من معنى المسألة الثالثة: خلاف التضاد ويلزم منه الأخذ بواحد انتفاء القول الثاني وهو قليل ومثاله: ((فنادها من تحتها)) فقيل أن الضمير يرجع على جبريل وقيل : على عيسى عليه السلام فهذا الاختلاف يرجع إلى أكثر من معنى لأن المنادي واحد ولا يمكن أن يكون هو عيسى عليه السلام وجبريل معا ولا يمكن أن تحتمل الآية المعنيين. المسألة الرابعة: تشبيه اختلاف التنوع بالألفاظ المتكافئة اختلاف التنوع بمنزلة الألفاظ المتكافئة التي هي بين المترادفة والمتباينة المسألة الخامسة: تعريف الألفاظ المتكافئة وهي بين المترادفئة والمتباينة ،ويرجع المعنى فيها إلى ذات واحدة وصفات مختلفة مثل : السيف والمهند والصارم المسألة السادسة الأصل في تفسير السلف للعموم: تفسير السلف للعموم على التمثيل لا على التخصيص،مثل تفسير قوله تعالى:((ولتسألن يومئذ عن النعيم)) فسرت ب: الأكل والشرب ،الصحة والأمن ،الماء البارد في الصيف والحار في الشتاء. المسألة السابعة : تعريف الحد المطابق هو التحديد الدقيق للمصطلحات الشرعية المسألة الثامنة : حكم الحد المطابق لا يكون صحيحا دائما ،ومن ثم لا يستفاد من هذا التحديدية العلم بحقيقة الشيء ومعرفته. العنصر الثاني: نوع الخلاف بين المفسرين من السلف المسألة الأولى : أكثر خلافهم هو اختلاف التنوع المسألة الثانية: سبب خلافهم في التفسير والسبب في ذلك الاختلاف أن تبين الكلام يختلف باختلاف المفسر،فكل معبر يعبر عما فهمه من الكلام المسألة الثالثة: سبب اختلاف المفسرين في الألفاظ وذلك أن في القرآن كثيرا ما تستعمل الألفاظ العامة التي لها معانٍ كثيرة مثل ما ذكر من اسم المقتصد و اسم الظالم لنفسه ،والسابق بالخيرات. العنصر الثالث: أحكام تتعلق بالاختلاف المسألة الأولى: بيان حكم التلازم بين أقوال المفسرين في اختلاف التنوع وذلك مثل تفسير قوله تعالى ((اهدنا الصراط المستقيم))فسر بعضهم لفظ (الصراط )بالإسلام وبعضهم قال:القران وبعضهم قال: طاعة الله ورسوله، وقيل: طريق العبودية ، فهذه العبارات إذا نظرت إليها وجدتها مختلفة من جهة الألفاظ ، لكنها متفقة من جهة الدلالة على شيء واحد ،وبينها تلازم، لان السنة والجماعة هي طريق العبودية ، ولا يمكن أن تسلك بغير القران ،والقران مستلزم للإسلام ، وكذلك طاعة الله ورسوله ،فهذه الاقوال بينها تلازم ،وهي تعود إلى ذات واحدة. المسألة الثانية: أثر مقصود السائل على عبارة المفسر فأحيانا يكون مقصود السائل معرفة المسمى دون النظر إلى معنى العبارة ، وأحيانا يكون يكون السائل يعرف المسمى لكنه يريد معرفة المعنى الذي في العبارة مثل السؤال :عن ((ذكري)) فالسائحون يعرف أن المراد (بذكري )هو كتاب الله ،لكنه يريد يعرف معنى لفظ (ذكري) المسألة الثالثة: حكم تعدد أسباب النزول في الآية الواحدة إذا تعددت الحكاية في سبب النزول، بمعنى أنك إذا وجدت آية حكي أنها نزلت في فلان ، وحكى ثاني أنها نزلت في فلان ،فإن هذا الإختلاف يعتبر اختلاف تنوع ولا يعتبر اختلاف ناقض. وسواء كان سبب النزول صريح أم غير صريح ، فإن القاعدة العامة هي أن أسباب النزول تعتبر أمثلة للعموم الوارد في الآية ، لأن العبرة بعموم اللفظ لا بخصوص السبب . مثل ماقيل بالمراد بالأبتر في قوله سبحانه وتعالى:(إن شانئك هو الأبتر) قيل في الأبتر أنه: هو العاص بن أمية ، وقيل: الوليد بن المغيرة وقيل غير ذلك وذلك يشملهم جميعا . فالمقصود إذا أن أسباب النزول تعتبر أمثلة أيا كانت صيغة هذا النزول . المسألة الرابعة : بيان موقف المفسر من الآية التي فسرها النبي صلى عليه الله وسلم يجوز له أن يعيد تفسيرها لكن دون رد النبي صلى عليه الله وسلم وذلك إذا كانت عبارة القرآن أعم وأشمل من تفسيره صلى عليه الله وسلم ومثال ذلك: تفسيره صلى عليه الله وسلم بأن القوة الرمي فيدخل في معنى القوة الخيل والطائرات وغير ذلك |
الساعة الآن 02:16 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir